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【题目】“牛顿的发现,给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类,终于大胆地抬起头来,开始用自己理性的眼光打量世界。这表明牛顿的发现

A. 推动了天文学的发展

B. 使科学最终战胜了神学

C. 解放了人类的思想

D. 使人开始关注现实世界

【答案】C

【解析】材料没有体现牛顿经典力学对天文学发展的影响,故A项错误。牛顿力学并未使科学最终战胜了神学,故B项错误。牛顿的经典力学使人类的思想得以解放,带给人类前所未有的自信,人类开始用理性的眼光来探索世界,故C项正确。。使人类开始关注现实世界是古希腊的智者运动,故C项错误。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列选项中都是矢量的是( )

A. 路程和位移

B. 加速度和时间

C. 速度变化量和位移

D. 加速度和质量

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】用托盘天平测量物体质量时,某同用已调节好的天平在测物体质量过程中,通过增、减砝码后,发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点,这时他应该 ( )

A. 把横梁右端螺母向右旋出一些

B. 把横梁右端螺母向左旋进一些

C. 向右移动游码

D. 把天平右盘的砝码减少一些

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】农民在精选谷种时,常用一种叫风车的农具进行分选.在同一风力作用下,谷种和瘪谷(空壳)都从洞口水平飞出,结果谷种和瘪谷落地点不同,自然分开,如图所示.若不计空气阻力,对这一现象,下列分析正确的是( )

A. 谷种飞出洞口时的速度比瘪谷飞出洞口时的速度大些

B. 谷种和瘪谷飞出洞口后都做匀变速曲线运动

C. 谷种和瘪谷从飞出洞口到落地的时间不相同

D. M处是谷种,N处是瘪谷

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,足够长倾角θ=37°的光滑倾斜导轨与粗糙水平导轨相连,导轨宽L=1 m,处在垂直于倾斜导轨向上的匀强磁场B导体棒abcd都垂直于导轨ab在倾斜导轨上,cd在水平导轨上质量都是m=0.2 kg,电阻分别为rab=2 Ωrcd=3 Ωab棒由静止开始运动经过一段时间,通过cd棒电荷量q=1Cab刚好达到最大速度v=6 m/scd始终静止。sin37°0.6cos37°0.8g10 m/s2,导轨电阻不计。求:

1磁感应强度B的大小;

2)这段时间内,cd棒受到静摩擦力的最大值和方向;

3)这段时间内,cd棒中产生的热量Qcd

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,为一光电管电路,滑动变阻器触头位于ab上某点,用光照射光电管阴极,电表无偏转,要使电表指针偏转,可采取的措施有 ( )

A. 加大照射光的强度

B. 换用波长短的光照射

C. Pb滑动

D. 将电源正、负极对调

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】什么叫调制?调制分为哪两种方式?

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图,用"碰撞实验器"可以验证动量守恒定律,即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系。

(1)实验中,直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的。但是,可以通过仅测量______(填选项前的符号),间接地解决这个问题。

A.小球开始释放高度h

B.小球抛出点距地面的高度H

C.小球做平抛运动的水平位移

(2)图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影。实验时,先让入射球ml多次从斜轨上S位置静止释放,找到其平均落地点的位置P,测量平抛水平位移OP。然后,把被碰小球m2静置于轨道的水平部分,再将入射球ml从斜轨上S位置静止释放,与小球m2相碰,并多次重复。接下来要完成的必要步骤是_________。(填选项前的符号)

A.用天平测量两个小球的质量ml、m2

B.测量小球m1开始释放高度h

C.测量抛出点距地面的高度H

D.分别找到m1、m2相碰后平均落地点的位置M、N

E.测量平抛水平位移OM、ON

(3)若两球相碰前后的动量守恒,其表达式可表示为_________ (用中测量的量表示);

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于功和功率下列说法正确的是(

A. 功是矢量,功率是标量

B. 公式P=FVP是发动机功率,F是合外力

C. 做功越多的机器,功率一定越大

D. 功率是描述做功快慢的物理量

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