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    7．下列关于物理学常用研究方法的叙述正确的是（　　）
    A．用点电荷代替实际带电体采用的是理想模型法
    B．库仑利用扭秤实验测定静电力常量采用了微元法
    C．利用电场线研究电场的特点采用了控制变量法
    D．法拉第在研究电磁感应现象时采用了理想实验法

    分析 解答本题应抓住：用质点来代替实际物体是采用了理想模型的方法；库仑利用扭秤实验测定静电力常量采用了放大法；利用电场线研究电场的特点采用了物理模型法
    ；法拉第在研究电磁感应现象时采用了控制变量法．

    解答 解：A、用质点代替实际物体是采用了理想模型的方法，质点实际上并不存在，故A正确；
    B、库仑利用扭秤实验测定静电力常量采用了放大法；
    C、利用电场线研究电场的特点采用了物理模型法，电场线实际并不存在，故C错误．
    D、法拉第在研究电磁感应现象时采用了归纳法．故D错误．
    故选：A．

    点评 在学习物理知识的同时，我们也要加强物理研究方法和物理思想的学习．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    17．如图所示，图（a）中的理想变压器原线圈输入信号如图（b）所示（图线为正弦曲线），副线圈上通过输电线接有灯泡L和交流电压表；若灯泡和输电线的等效电阻均为R，原、副线圈匝数比为2：1，交流电压表为理想电表．下列说法中正确的是（　　）
    A．电压表的示数为110VB．电压表的示数为55V
    C．副线圈中交变电压的频率为50HzD．副线圈中交变电压的频率为100 Hz

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    18．某同学用图示装置做“物体加速度与力、质量的关系”实验．现保持小车的质量不变，改变小车所受拉力．
    （1）实验操作步骤如下：
    ①安装好实验装置如图，并将木板右端适当垫高，使小车在不挂钩码时能在木板上向左匀速运动．
    ②将质量为200g的小车拉到打点计时器附近，并按住小车．
    ③实验室备有质量为l0g、50g、l00g的三种钩码；应挑选一个质量为10g的钩码挂在拉线P上．
    ④先接通打点计时器的电源，后释放小车，打出一条纸带．
    （2）在多次重复实验得到的纸带中选出满意的一条，经测量，纸带上第n+1点、n-1点与n点的距离分别是x1、x2．已知交流频率为f，则小车的加速度可表示为$（{x_1}-{x_2}）{f^2}$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．光滑水平面上有质量为M、高度为h的光滑斜面体A，斜面上有质量为m的小物体B，都处于静止状态．从某时刻开始释放物体B，在B沿斜面下滑的同时斜面体A沿水平方向向左做匀加速运动．经过时间t，斜面体水平移动s，小物体B刚好滑到底端．

    （1）求运动过程中斜面体A所受的合力FA；
    （2）分析小物体B做何种运动？并说明理由；
    （3）求小物体B到达斜面体A底端时的速度vB大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．如图所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦．现用水平力向右拉木板，在物块相对木板运动过程中，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为（　　）
    A．物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动
    B．物块先向左运动，再向右运动
    C．木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动
    D．木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    12．有一位司机第一次开车上高速，他设定轿车的最大车速为108km/h，已知该辆小轿车总质量为1000kg，发动机的最大功率为60kW．一次他熄火停止在一平直的应急车道上，然后匀加速启动，加速度a=1m/s2，车刚达到最大车速108km/h用时30s，假设整个过程轿车所受的阻力不变，g=10m/s2，则下列说法正确的是（　　）
    A．轿车所受阻力与车重的比值是2
    B．匀加速过程中最大速度为10m/s
    C．匀加速过程维持的时间为20s
    D．达到最大速度108km/h运动的总位移为375m

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    19．如图所示，A、B为两个等量异种点电荷，b、c为中垂线上的两点，一不计重力的带电粒子从a点射入电场，运动轨迹如图所示，则下列判断正确的是（　　）
    A．从a到b的过程中电场力做正功B．从a到b的运动过程中速度减小
    C．带电粒子与点电荷A带有同种电荷D．b点场强大于c点场强

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    16．实验小组的同学做“用单摆测重力加速度”的实验．
    （1）实验前他们根据单摆周期公式导出了重力加速度的表达式$g=\frac{{4{π^2}L}}{T^2}$，其中L表示摆长，T表示周期．对于此式的理解，四位同学说出了自己的观点：
    同学甲：T一定时，g与L成正比
    同学乙：L一定时，g与T2成反比
    同学丙：L变化时，T2是不变的
    同学丁：L变化时，L与T2的比值是定值
    其中观点正确的是同学丁（选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）．
    （2）实验室有如下器材可供选用：
    A．长约1m的细线                 B．长约1m的橡皮绳
    C．直径约2cm的均匀铁球          D．直径约5cm的均匀木球
    E．秒表                        F．时钟     G．最小刻度为毫米的米尺
    实验小组的同学选用了最小刻度为毫米的米尺，他们还需要从上述器材中选择：ACE（填写器材前面的字母）．
    （3）他们将符合实验要求的单摆悬挂在铁架台上，将其上端固定，下端自由下垂（如图所示）．用刻度尺测量悬点到球心之间的距离记为单摆的摆长L．
    （4）在小球平稳摆动后，他们记录小球完成n次全振动的总时间t，则单摆的周期T=$\frac{t}{n}$．
    （5）如果实验得到的结果是g=10.29m/s2，比当地的重力加速度值大，分析可能是哪些不当的实际操作造成这种结果，并写出其中一种：可能是振动次数n计多了．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．第一次通过实验比较准确地测出引力常量的科学家是（　　）
    A．牛顿B．伽利略C．胡克D．卡文迪许

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