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【题目】空中有一只小鸟,距水面3 m,在其正下方距水面4 m深处的水中有一条鱼.已知水的折射率为4/3,则鸟看水中的鱼离它多远 ,鱼看天上的鸟离它多远

【答案】6m8m

【解析】

从空气往水看,折射率就是3/4,但是从水往空气看,折射率正好是分子分母颠倒的4/3.鸟看鱼距离是

3+43/4=6m

但是与看鸟距离就是

4+34/3=8m

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图1所示为“探究滑块加速度与力、质量的关系”实验装置图.滑块置于一端带有定滑轮的长木板上,左端连接纸带,纸带穿过电火花打点计时器.滑块的质量为m1 , 托盘(及砝码)的质量为m2

(1)下列说法正确的是
A.为平衡滑块与木板之间的摩擦力,应将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂托盘(及砝码)的情况下使滑块恰好做匀速运动
B.每次改变滑块质量时,应重新平衡摩擦力
C.本实验m2应远大于m1
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作a﹣ 图象
(2)实验中,得到一条打点的纸带,如图2所示,已知相邻计数点间的时间间隔为T,且间距x1、x2、x3、x4已量出,则计算滑块加速度的表达式为a=

(3)某同学在平衡摩擦力后,保持滑块质量不变的情况下,通过多次改变砝码重力,作出滑块加速度a与砝码重力F(未包括托盘)的图象如图3所示,若牛顿第二定律成立,重力加速度g=10m/s2 , 则滑块的质量为kg,托盘的质量为kg.(结果保留两位有效数字)

(4)如果砝码的重力越来越大,滑块的加速度不能无限制地增加,会趋近于某一极限值,此极限值为

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【题目】如图所示,两相同物块分别放置在对接的两固定斜面上,物块处在同一水平面内,之间用细绳连接,在绳的中点加一竖直向上的拉力F,使两物块处于静止状态,此时绳与斜面间的夹角小于90°.当增大拉力F后,系统仍处于静止状态,下列说法正确的是( )

A.绳受到的拉力变大
B.物块与斜面间的摩擦力变大
C.物块对斜面的压力变小
D.物块受到的合力不变

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【题目】.如图所示,在a点由静止释放一个质量为m,电荷量大小的绝对值为q的带电粒子,粒子到达b点时速度恰好为零,设ab所在处的电场线竖直向下,a、b间的高度差为h,则下列说法正确的是( )

A. 带电粒子带正电

B. a、b两点间的电势差

C. b点场强大于a点场强

D. 电荷在a点电势能大于在b点电势能

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【题目】甲、乙两辆玩具汽车在同一直线上,同时由同一位置向同一方向运动.它们的速度﹣时间图象如图所示,下列说法中正确的是( )

A.甲做匀加速运动,乙做匀速运动
B.开始阶段乙跑在甲的前面,2s后乙落在甲的后面
C.4s末乙追上甲
D.在追上前,2s末两车相距最远

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【题目】下列说法中,正确的是( )
A.在国际单位制中,牛顿是力学的三个基本单位之一
B.汽车行驶中具有向东的加速度,而速度的方向却向西
C.扣动扳机火药刚刚爆发的时刻,子弹还没运动,此时子弹的加速度就为零
D.雨滴竖直下落中,所受空气阻力随速度的增大而增大,因此雨滴的加速度不断减小

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【题目】在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图1所示的装置.

①本实验应用的实验方法是
②下列说法中正确的是
A.在探究加速度与质量的关系时,应改变拉力的大小;
B.在探究加速度与外力的关系时,应该改变小车的质量;
C.在探究加速度a与质量m的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a﹣ 图象;
D.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时,才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小.
③某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示:(小车质量保持不变.)

F/N

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

a/ms﹣2

0.10

0.20

0.28

0.40

0.52

A.根据表中的数据在坐标图2上作出a﹣F图象
B.图线不过原点的原因可能是

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【题目】如图所示,一光滑绝缘斜面的直角点A处固定一带电量为+q,质量为m的绝缘小球甲。另一质量也为m,带电量也为+q的同样小球乙置于斜面顶点B处,已知斜面长为L,现把上部小球从B点从静止自由释放,小球能沿斜面从B点运动到斜面底端C处(静电力常量为k,重力加速度为g)下列结论正确的是( )

A. 乙球到达斜面中点D处时的速度为

B. 乙球运动到斜面底端C处时,对斜面的压力大小为

C. 乙球从B点到C点时减少的重力势能等于增加的动能

D. 乙球从B点到C点电势能先增加后减少

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【题目】如图所示,相距s=4m的两细杆竖立在地面上,长为5m的细绳两端分别系于两杆的A、B点上,绳上挂一个光滑的轻质滑轮,其下端连着重为G的物体P,平衡时绳中的张力为T,若保持绳的左端系在B点不动,而将绳的右端从A点沿杆缓慢向下移动一小段距离,绳上张力大小的变化情况是( )

A.不变
B.变大
C.变小
D.先变小后变大

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