如图所示,a、b、c、d为匀强电场中四个等势面,相邻等势面间距离为2cm,已知UAC=60V,求:
(1)电场强度是多大?
(2)设B点电势为零,求A、C、D、P点的电势.
(3)求将q=﹣1.0×10﹣10C的点电荷由A移到D电场力所做的功WAD.
(4)将q=2×10﹣10C的点电荷由B移到C,再经D最后回到P,电场力所做的功WBCDP.
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| 电势差与电场强度的关系;电场强度;电势.版权所有 | |
| 专题: | 电场力与电势的性质专题. |
| 分析: | (1)电场线和等势面垂直,求出AC间的距离,根据E= (2)求出B点与各点间的电势差,从而根据B点的电势求出A、C、D、P点的电势. (3)求出AD间的电势差,根据WAD=qUAD求出电场力做功. (4)抓住电场力做功与路径无关,找出两点间的电势差,即可求出电场力做功. |
| 解答: | 解:(1)AC间的距离为4cm. 则E= 故匀强电场的场强为1500V/m. (2)根据A点的电势大于C点的电势,知电场强度的方向水平向右. UAB=1500×0.02V=30V,因为φB=0,则φA=30V. UBC=30V,则φC=﹣30V.UBD=60V,则φD=﹣60V. P点与B点等电势,所以φp=0V. 故A、C、D、P点的电势分别为:30V、﹣30V、﹣60V、0V. (3)UAD=φA﹣φD=90V 则 故点电荷由A移到D电场力所做的功为﹣9×10﹣9J. (4)B、P两点等电势,则B、P间的电势差为0,根据W=qU知,电场力做功为0. 故电场力所做的功WBCDP=0. |
| 点评: | 解决本题的关键知道等势面与电场线关系,掌握匀强电场的场强公式,以及电场力做功与电势差的关系. |
科目:高中物理 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
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| A. | 参加广播体操比赛中的同学可看作质点 |
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| B. | 作用力和反作用力总是同时产生,同时消失,可以是不同性质的力 |
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| C. | 同一物体在地球上和在月球上的惯性大小是相同的 |
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| D. | 物体的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
关于电势差和电场力作功的说法中,正确的是( )
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| A. | 电势差的大小由电场力在两点间移动电荷做的功和电荷的电量决定 |
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| B. | 电场力在两点间移动电荷做功的多少由两点间的电势差和该电荷的电量决定 |
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| C. | 电势差是矢量,电场力作的功是标量 |
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| D. | 在匀强电场中与电场线垂直方向上任意两点的电势差不可能为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,+Q1和﹣Q2是两个可自由移动的电荷,Q2=4Q1.现再取一个可自由移动的点电荷Q3放在Q1与Q2连接的直线上,欲使整个系统平衡,那么( )
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| A. | Q3应为负电荷,放在Q1的左边 |
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| B. | Q3应为负电荷,放在Q2的右边 |
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| C. | Q3应为正电荷,放在Q1的左边 |
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| D. | Q3应为正电荷,放在Q2的右边 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,A、B、C、D是匀强电场中的一个长方形的四个顶点,已知A、B、C三点的电势分别为φA=14V;φB=3V;φC=﹣3V,由此可得D点电势φD= ﹣14 V.
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科目:高中物理 来源: 题型:
在电场中有一点P,下
列说法正确的是( )
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| A. | 若放在P处的点电荷的电荷量增加一倍,则P点场强增加一倍 |
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| B. | 若P点没有放检验电荷,则P点的场强一定为零 |
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| C. | P点的场强越小,则同一电荷在P点受到的静电力越小 |
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| D. | P点场强的方向由检验电荷的正负决定 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.如图示,将一个小球和一个滑块用细绳连接,跨在斜面上端.开始时小球和滑块均静止,剪短细绳后,小球自由下落,滑块沿斜面下滑,可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音,保持小球和滑块释放的位置不变,调整挡板位置,重复以上操作,直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音.用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x.(空气阻力对本实验的影响可以忽略)
①滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为 .
②滑块与斜面间的动摩擦因数为 .
③以下能引起实验误差的是 .
a.滑块的质量 b.当地重力加速度的大小
c.长度测量时的读数误差 d.小球落地和滑块撞击挡板不同时.
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科目:高中物理 来源: 题型:
某同学用图示电路测量电阻Rx的阻值,当电压表的示数为4.8V时,电流表示数为1.2mA.由这组数据,他发现所用测量方法不对.仔细观察电表表盘,了解到电压表的内阻为6kΩ,试求Rx的阻值.
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