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如右图所示,一质量为1 kg的物块静止在水平地面上,它与地面的动摩擦因数为0.2,一质量为10 g的子弹以水平速度500 m/s射入物块后水平穿出,物块继续滑行1 m距离停下.求子弹射穿物块过程中系统损失的机械能.(g取10 m/s2)


设子弹射穿物块后的速度为v1,物块的速度为v2,对物块与子弹组成的系统,由动量守恒定律得:

mv0mv1Mv2

对物块,由动能定理得:μMgxMv

则子弹射穿物块过程中系统损失的机械能ΔEmvmvMv

联立以上方程并代入数据解得ΔE=798 J


练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:


为了测定一节干电池的电动势和内电阻,现准备了下列器材:

①待测干电池E(电动势约1.5V,内阻约为1.0Ω)

②电流表G(满偏电流3.0mA,内阻为10Ω)

③电流表A(量程0~0.60A,内阻约为0.10Ω)

④滑动变阻器R1(0~20Ω,2A)

⑤滑动变阻器R2(0~1000Ω,1A)

⑥定值电阻R3=990Ω

⑦开关和导线若干

(1)为了能尽量准确地进行测量,也为了操作方便,实验中应选用的滑动变阻器是R1(填仪器字母代号);

(2)请在图甲所示的方框中画出实验电路原理图,并注明器材的字母代号;

(3)图乙所示为某同学根据正确的电路图做出的I1﹣I2图线(I1为电流表G的示数,I2为电流表A的示数),由该图线可求出被测干电池的电动势E=   V,内电阻r=   Ω.

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科目:高中物理 来源: 题型:


氢原子光谱在可见光部分只有四条谱线,它们分别是从n为3、4、5、6的能级直接向n=2能级跃迁时产生的.四条谱线中,一条红色、一条蓝色、两条紫色,则下列说法正确的是(     )

  A.红色光谱是氢原子从n=3能级向n=2能级跃迁时产生的

  B.蓝色光谱是氢原子从n=6能级或n=5能级直接向n=2能级跃迁时产生的

  C.若氢原子从n=6能级直接向n=1能级跃迁,则能够产生红外线

  D.若氢原子从n=6能级直接向n=3能级跃迁时所产生的辐射不能使某金属发生光电效应,则氢原子从n=6能级直接向n=2能级跃迁时所产生的辐射将可能使该金属发生光电效应

  E.   若氢原子从n=3能级向n=2能级跃迁时所产生的辐射能使某金属发生光电效应,则氢原子从n=6能级直接向n=2能级跃迁时所产生的辐射一定能使该金属发生光电效应

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,一小球在光滑的V形槽中由A点释放,经B点(与B点碰撞所用时间不计)到达与A点等高的C点,设A点的高度为1 m,则全过程中小球通过的路程和位移大小分别为(  )

     A. m, m         B. m, m

C. m, m          D. m,1 m

 


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科目:高中物理 来源: 题型:


某同学用如所示的装置测定重力加速度:

    (1)打出的纸带如图所示,实验时纸带的______(填“甲”或“乙”)端通过夹子和重物相连接.

(2)纸带上1至9点为计时点,由纸带所示数据可算出实验时的重力加速度为______m/s2.

(3)当地的重力加速度实际数值为9.8 m/s2,请列出测量值与当地重力加速度的实际值有差异的一个原因:___________________________________________________.

            

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科目:高中物理 来源: 题型:


关于静摩擦力,下列说法正确的是(  )

A.只有静止的物体才可能受静摩擦力

B.有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静摩擦力

C.产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止

D.两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生

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科目:高中物理 来源: 题型:


以初速度v0水平抛出的物体,当水平方向的分位移与竖直方向的分位移相等时(    )

A.运动的时间         B.瞬时速率

C.水平分速度与竖直分速度大小相等    D.位移大小等于

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科目:高中物理 来源: 题型:


一轻杆BO,其O端用光滑铰链固定在竖直轻杆AO上,B端挂一重物,且系一细绳,细绳跨过杆顶A处的光滑小滑轮,用力F拉住,如图所示.现将细绳缓慢往左拉,使杆BO与杆AO间的夹角θ逐渐减小,则在此过程中,拉力F及杆BO所受压力FN的大小变化情况是(  )

    A.FN先减小,后增大         B.FN始终不变

    C.F先减小,后增大          D.F始终不变

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科目:高中物理 来源: 题型:


下列哪个情况中力做的功为零   (     )

 A.向上抛出一物体上升过程中,重力对物体做的功

 B.卫星做匀速圆周运动时,卫星受到的引力对卫星所做的功

 C.汽车匀速上坡时,车厢底部对货物的支持力对货物所做的功 

 D.汽车匀速上坡时,车厢底部摩擦力对货物所做的功

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