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    在下列图中，能表示物体处于平衡状态的是（　　）

    　

    A．

    B．

    C．

    D．


    考点：

    匀变速直线运动的图像；共点力平衡的条件及其应用．

    分析：

    平衡状态是指物体在不受外力或者受平衡力的作用下所处的状态，包括静止状态和匀速直线运动状态，加速度为零．根据图象形状分析即可．

    解答：

    解：A、a﹣t图象，表示物体的加速度逐渐减小，且加速度不为零，处于非平衡状态，故A错误．

    B、v﹣t图象，表示物体做匀减速直线运动，处于非平衡状态，故B错误．

    C、x﹣t图象，斜率不变，速度不变，表示物体做匀速直线运动，处于平衡状态，故C正确．

    D、F合﹣t图象，表示物体的合外力逐渐减小，且合外力不为零，处于非平衡状态，故D错误．

    故选：C．

    点评：

    本题要明确平衡状态是指的匀速直线运动的状态和静止的状态，其特点是加速度和合外力为零．

    　

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    一物体在自由下落过程中，重力做了2J的功，则（　　）

    　

    A．

    该物体重力势能减少，减少量小于2J

    　

    B．

    该物体重力势能减少，减少量大于2J

    　

    C．

    该物体重力势能减少，减少量等于2J

    　

    D．

    该物体重力势能增加，增加量等于2J

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图为一物体做直线运动的v﹣t图象，则在0～t1和t1～t2时间内（　　）

    　

    A．

    速度方向相同，加速度方向相同

    　

    B．

    速度方向相同，加速度方向相反

    　

    C．

    速度方向相反，加速度方向相同

    　

    D．

    速度方向相反，加速度方向相反

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图为一远程输电的原理图，变压器为理想变压器则n1　　n2；U2　　U3；P1　　P2；P1　　P4；I2　　I3；（填“大于”、“小于”或“等于”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    下列各组属于国际单位制的基本单位的是（　　）

    　

    A．

    质量、长度、时间

    B．

    力、时间、位移

    　

    C．

    千克、米、秒

    D．

    牛顿、克、米

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某研究性学习小组的学生在研究“共点力的合成问题”时得到的实验结果如图所示，F′与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细线的结点．

    （1）利用平行四边形定则作出F1和F2的合力F，通过比较　　和　　来验证力的合成是否遵守平行四边形定则．

    （2）在上述实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果，是通过下列哪个方法实现的　．

    A．弹簧秤的弹簧被拉长       B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变

    C．细线套受拉力产生形变     D．使橡皮条在同一方向上伸长到相同长度

    （3）在本实验中，采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差　　．

    A．两个分力F1、F2间的夹角尽量大些    

    B．两个分力F1、F2的大小要适当大些

    C．拉橡皮条的细绳要稍长一些

    D．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    一列简谐横波沿直线由a向b传播，相距10.5m的a、b两处的质点振动图象如图中a、b所示，则（　　）

    　

    A．

    该波的振幅可能是20cm

    　

    B．

    该波的波长可能是8.4m

    　

    C．

    该波的波速可能是10.5m/s

    　

    D．

    该波由a传播到b可能历时7s

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    如图所示为一单摆的共振曲线，摆球的质量为0.1kg，求：

    （1）该单摆的摆长为多少？

    （2）摆球运动过程中由回复力产生的最大加速度是多大？

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    自然界中任何两个物体都相互吸引，现有质量分别为M和m的两个物体，他们之间的距离为r，根据万有引力定律，质量为M的物体对质量为m的物体的吸引力大小为（引力常量为G）（　　）

    　

    A．

    G

    B．

    G

    C．

    G

    D．

    G

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