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    【题目】宋代诗人陈与义乘着小船出游时，写了一首诗，其中两句是：卧看满天云不动，不知云与我俱东。从描述运动的角度，“云与我俱东”的参考系是 （ ）

    A. 河岸 B. 小船 C. 云朵 D. 作者

    【答案】A

    【解析】

    “卧看满天云不动，不知云与我俱东”是指“云与我”保持相对静止，“云与我”以相同速度相对河岸向东运动；“云与我俱东”的参考系是河岸。故A项正确，BCD三项错误。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了一个测定列车加速度的仪器，如图所示．AB是一段圆弧形的电阻，O点为其圆心，圆弧半径为r.O点下用一电阻不计的金属线悬挂着一个金属球，球的下部与AB接触良好且无摩擦．A、B之间接有内阻不计、电动势为9 V的电池，电路中接有理想电流表A，O、B间接有一个理想电压表V.整个装置在一竖直平面内，且装置所在平面与列车前进的方向平行．下列说法中正确的有

    A. 从图中看到列车一定是向右加速运动

    B. 当列车的加速度增大时，电流表A的读数增大，电压表V的读数也增大

    C. 若电压表显示3 V，则列车的加速度为g

    D. 如果根据电压表示数与列车加速度的一一对应关系将电压表改制成一个加速度表，则加速度表的刻度是不均匀的

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】有一个标有“12V，24W”的灯泡，为了测定它在不同电压下的实际功率，需测定灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，现有如下器材：

    A．直流电源15 V（内阻可不计）

    B．直流电流表0～0.6 A（内阻约0.5 Ω）

    C．直流电流表0～3 A（内阻约0.1 Ω）

    D．直流电压表0～3 V（内阻约3 kΩ）

    E.直流电压表0～15 V（内阻约15 kΩ）

    F.滑动变阻器10 Ω、5 A

    G.滑动变阻器1kΩ、3A

    （1）实验台上已放置开关、导线若干及灯泡，为了完成实验，需要从上述器材中再选用

    （用序号字母表示）。

    （2）在答题纸上对应的虚线框内画出最合理的实验原理图。

    （3）若测得灯丝电阻R随灯泡两端电压变化关系的图线如图所示，由这条曲线可得出：正常发光条件下，灯丝消耗的电功率是________W。

    （4）若实验中采用了如右图所示的部分电路，测算出的电功率比灯泡的实际功率 （选填“徧大”或“徧小”）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】设电子在运动过程中只受电场力作用，则在下列哪个电场中，只要给电子一个适当的初速度它就能自始至终沿一条电场线运动；而给电子一个适当的初速度它就能始终沿某个等势面运动

    A. 匀强电场 B. 正点电荷产生的电场

    C. 负点电荷产生的电场 D. 以上都不可能

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，光滑绝缘的水平桌面上，用外力固定着一个带电荷量为＋Q的小球P，带电荷量分别为－q和＋2q的小球M和N，由绝缘细杆相连，静止在桌面上，P与M相距L，P、M和N视为点电荷，下列说法正确的是( )

    A. M与N的距离大于L

    B. P、M和N在同一直线上

    C. 在P产生的电场中，M、N处的电势相同

    D. 撤去固定小球P的外力，小球P将运动起来

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在测定电源电动势和内电阻的实验中，实验室提供了合适的的实验器材。

    （1）甲同学按图a中的实线连接电路进行实验，其中定值电阻的作用是______________。由电压表读数U和电流表读数I，画出U－I图线如图b所示，可得电源的电动势E＝______V，内电阻r＝______Ω。（结果保留2位有效数字）

    （2）乙同学因为粗心，多连接了一根导线，如图a中的虚线所示。由电压表的读数U和电流表的读数I，画出U－I图线如图c所示。乙同学分析了图象出现异常的原因后，认为由图c也可以达到实验目的，则由图c可得电源的电动势E＝________V，内电阻r＝________Ω。（结果保留2位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】比值定义物理概念法，是物理学中常用的一种概念定义方法，就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法．下列有关比值定义物理概念不正确的是（　 ）

    A. 加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值

    B. 电场强度是试探电荷在电场中某个位置所受的力与其所带电荷量的比值

    C. 电容是电容器所带的电荷量与电容器两极板间电压的比值

    D. 电流强度是某段导体两端所加的电压与其电阻的比值

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】利用图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码和砝码盘的总质量为m，打点计时器所接的交流电频率为50Hz，实验步骤如下：

    A．按图甲所示安装实验装置，其中跨过动滑轮的两侧细线及弹簧测力计沿竖直方向；

    B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车（未连细线）能沿长木板向下匀速运动；

    C．挂上砝码盘，接通电源后再释放小车，由纸带求出小车的加速度；

    D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同外力作用下的加速度。

    根据以上实验过程，回到下列问题：

    ⑴对于上述实验，下列说法中正确的是______。

    A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等

    B．弹簧测力计的示数为小车所受合外力的大小

    C．实验过程中砝码处于超重状态

    D．砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量

    ⑵实验中打出的一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小车的加速度为________m／s2。（结果保留2位有效数字）

    ⑶由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象（如图丙所示）。

    则与本实验相符合的是_____。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】测定木块与长木板之间的动摩擦因数。

    测定木块与水平长木板之间的动摩擦因数，通常需要测力计。如果没有测力计，能否测出它们之间的动摩擦因数呢？某实验小组根据转换测量的方法，测出了木块与长木板之间的动摩擦因数。测量的步骤和方法如图所示：

    ①如图a，测出轻弹簧的自然长度；

    ②如图b，将木块悬挂在弹簧的下端，静止时测出弹簧的长度；

    ③如图c，将长木板固定在水平面上，用弹簧拉动木块在长木板上匀速运动，测出弹簧长度。

    （1）根据测出的物理量，请你写出动摩擦因数的表达式=__________。写出推导过程：____________。

    （2）在实验中同学们发现：如果按图d的方法，将弹簧一端连接木块，一端固定在竖直墙壁上，拉动长木板水平运动，测出弹簧长度，同样可以求得动摩擦因数。

    比较图c和图d的两种方法，你认为图___方法更好，原因是___________________。

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