以下说法正确的是（ ）
| A．奥斯特发现了电流的磁效应和电磁感应现象 |
| B．根据麦克斯韦电磁场理论，变化的电场周围一定产生变化的磁场 |
| C．电场强度是用比值法定义，因而电场强度与电场力成正比，与试探电荷的电量成反比 |
| D．法拉第通过实验发现了在磁场中产生电流的条件 |
科目：高中物理 来源： 题型：实验题
(6分)某同学用一个定值电阻R、两个开关、一个电压表和若干导线连成一个测量电源内阻的实验电路，如图所示，已知电压表的内阻远大于电源的内电阻和R，其量程大于电源电动势，表盘上刻度清晰，但数字不清，电源内阻约为几欧。
（1）在方框内画出实验电路图。
（2）实验中始终闭合开关S1，当开关S2处于断开和闭合两种状态时，电压表指针偏转格数分别为n1、n2，则计算电源内阻的表达式是r= 。
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
用如下图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系．实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动．
(1)此实验中可以不测量加速度的具体值，原因是______________________．
(2)通过改变________，就可以改变小车所受的合力．
(3)在探究加速度与质量关系时，分别以________为纵坐标、________为横坐标作图象，这样就能直观地看出二者关系．
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
下列说法符合物理学史实的是
| A．牛顿发现了行星的运动规律 |
| B．开普勒发现了万有引力定律 |
| C．卡文迪许第一次在实验室里测出了万有引力常量 |
| D．牛顿发现了海王星和冥王星 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展。利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升。斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3，根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是
| A．如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置 |
| B．如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态 |
| C．如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变 |
| D．小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
（3分）（2011?海南）如图，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑，斜劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力（ ）
| A．等于零 |
| B．不为零，方向向右 |
| C．不为零，方向向左 |
| D．不为零，v0较大时方向向左，v0较小时方向向右 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
在物理学发展史上，许多科学家通过恰当地运用科学研究方法，超越了当时研究条件的局限性，取得了辉煌的研究成果，下列表述符合物理学史实的是（ ）
| A．牛顿根据理想斜面实验首先提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础 |
| B．库仑利用库仑扭秤巧妙地实现了他对电荷间相互作用力规律的研究 |
| C．亚里士多德设计了理想斜面实验 ,论证了运动不需要力产生,也不需要力维持 |
| D．法拉第发现电流的磁效应，这和他坚信电和磁之间一定存在着联系的哲学思想是分不开的 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
曹冲称象故事讲的是曹冲把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻了一条道道。把象牵到岸上来后再把一块一块的石头装到船，等船身沉到刚才刻的那条道道和水面平起后, 石头总的重量为大象的总的重量，下列物理学习或研究中用到的方法与曹冲称象的方法相同的是（ ）
| A．研究加速度与合力、质量的关系 | B．建立“点电荷”的概念 |
| C．建立“瞬时速度”的概念 | D．建立“合力和分力”的概念 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
（1）（6分）下列说法正确的是（ ）
| A．汤姆生通过对α粒子的散射实验的分析，提出了原子的核式结构模型 |
| B．普朗克通过对光电效应现象的分析提出了光子说 |
| C．查德威克用α粒子轰击氮原子核发现了中子 |
| D．玻尔的原子模型成功地解释了氢光谱的成因 |
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