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    【题目】极地卫星的运行轨道经过地球的南北两极正上方（轨道可视为圆轨道）。如图所示，某时刻某极地卫星在地球北纬45°A点的正上方按图示方向运行，经过12h后再次出现在A点的正上方，地球自转周期为24h。则下列说法正确的是

    A. 该卫星运行周期比同步卫星周期大

    B. 该卫星每隔12h经过A点的正上方一次

    C. 该卫星运行的加速度比同步卫星的加速度小

    D. 该卫星所有可能角速度的最小值为

    【答案】D

    【解析】

    地球在12h的时间内转了180°，要使卫星第二次出现在A点的正上方，则时间应该满足 T+nT＝12h，解得（n=0、1、2、3、），当n=0时，周期有最大值T=16h，当n的取值不同，则周期不同，则该卫星运行周期比同步卫星周期小，选项A错误；由以上分析可知，只有当卫星的周期为16h时，每隔12h经过A点上方一次，选项B错误； 卫星的周期小于同步卫星的周期，则运转半径小于同步卫星的半径，根据可知，该卫星运行的加速度比同步卫星的加速度大，选项C错误；该卫星的最大周期T=16h，则最小的角速度为：，选项D正确.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，竖直放置的平行板电容器，A板接电源正极，B板接电源负极，在电容器中加一与电场方向垂直的、水平向里的匀强磁场。一批带正电的微粒从A板中点小孔C射入，射入的速度大小方向各不相同，考虑微粒所受重力，微粒在平行板A、B间运动过程中( )

    A．所有微粒的动能都将增加

    B．所有微粒的机械能都将不变

    C．有的微粒可以做匀速圆周运动

    D．有的微粒可能做匀速直线运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的U-I图像,直线Ⅰ为某一电源的路端电压与电流的关系,直线Ⅱ为某一电阻的伏安特性曲线,用该电源直接与电阻R连接成闭合回路,由图可知( )

    A. R的阻值为1.5Ω

    B. 电源电动势为3V,内阻为0.5Ω

    C. 电源的输出功率为3.0W

    D. 电源内部消耗的功率为1.5W

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】1905年，爱因斯坦把普朗克的量子化概念进一步推广，成功地解释了光电效应现象，提出了光子说。在给出与光电效应有关的四个图像中，下列说法正确的是（ ）

    A. 图1中，当紫外线照射锌板时，发现验电器指针发生了偏转，说法锌板带正电，验电器带负电

    B. 图2中，从光电流与电压的关系图像中可以看出，电压相同时，光照越强，光电流越大，说明遏止电压和光的强度有关

    C. 图3中，若电子电量用e表示， 、、已知，由图像可求得普朗克常量的表达式为

    D. 图4中，由光电子最大初动能与入射光频率的关系图像可知该金属的逸出功为E或

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】图示为氢原子的能级示意图，关于氢原子跃迁，下列说法正确的是（ ）

    A. 一个处于n=5激发态的氢原子，向低能级跃迁时刻发出10种不同频率的光

    B. 处于n=3激发态的氢原子吸收具有1.87eV能量的光子后被电离

    C. 用12eV的光子照射处于基态的氢原子时，电子可以跃迁到n=2能级

    D. 氢原子中的电子从高能级到低能级跃迁时动能增大，氢原子的电势能增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图在绕竖直轴OO’做匀速转动的水平圆盘上，沿同一半径方向放着可视为质点的A、B两物体，同时用长为的细线将这两物连接起来，一起随盘匀速转动。已知A、B两物体质量分别为mA=0.3kg和mB=0.1kg，绳长=0.1m，A到转轴的距离r=0.2m,A、B两物体与盘面之间的最大静摩擦力均为其重力的0.4倍，g取10m/s2.

    ⑴若使A、B两物体相对于圆盘不发生相对滑动，求圆盘的角速度。

    ⑵当圆盘转速增加到A、B两物体即将开始滑动时烧断细线，则A、B两物体的运动情况如何？A物体所受摩擦力时多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，竖直放置的形光滑导轨宽为L，矩形匀强磁场Ⅰ、Ⅱ的高和间距均为d，磁感应强度为B．质量为m的水平金属杆由静止释放，进入磁场Ⅰ和Ⅱ时的速度相等．金属杆在导轨间的电阻为R，与导轨接触良好，其余电阻不计，重力加速度为g．金属杆（ ）

    A. 刚进入磁场Ⅰ时加速度方向竖直向下

    B. 穿过磁场Ⅰ的时间大于在两磁场之间的运动时间

    C. 穿过两磁场产生的总热量为4mgd

    D. 释放时距磁场Ⅰ上边界的高度h可能小于

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某实验小组用如图（a）所示的实验装置研究加速度与力的关系。实验中用砝码筒及所挂砝码的重力作为细绳对小车的拉力F，通过增加砝码的数量，多次测量，可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象。他们在长木板水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a﹣F图线，如图（b）所示。

    (1)图线①是在长木板_____（选填“水平”或“倾斜”）情况下得到的；图线②是在长木板_____（选填“水平”或“倾斜”）情况下得到的。

    (2)在长木板水平时，小车运动受到的摩擦力Ff＝_____N；

    (3)由图线②可得小车的质量M＝_____kg；

    (4)图（b）中，拉力F较大时，a﹣F图线明显弯曲，产生误差。造成此误差的原因是_____。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】”探究合力的功与获得的速度的关系”的其中一种实验方案的装置如图1所示，橡皮筋对小车的作用力看作小车受到的合力．当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W0；当用2条、3条、4条…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次…实验时，橡皮筋对小车做的功分别记为2W0、3W0、4W0…，毎次实验小车获得的最大速度可由打点计时器所打出的纸带测出．

    （1）（多选）该实验中下列说法正确的是______

    A．每次实验小车必须都从同一位置释放

    B．安装实验器材时木板必须水平放置

    C．实验时，应先释放小车再接通电源

    D．实验中必须用完全相同的橡皮筋

    （2）通过多次实验，用纵轴代表合力的功W，横轴代表获得的速度v，根据多次实验数据画W-v图象得出结论，如图2所示，______ （填“能”或”不能”）据此说明W与v2成正比；

    （3）为更好地确定W与v2是否成正比，可以利用实验数据再画W-v2图象，若图象形状为______ ，则说明W与v2成正比．

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