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    【题目】人类第一次用数学方法精确描绘宇宙运行的自然法则，并影响启蒙思想家去探索人类社会的“自然法则”的科学成就是

    A. 经典力学 B. 太阳中心说 C. 进化论 D. 地球中心说

    【答案】A

    【解析】材料“第一次用数学方法精确描绘宇宙运行的自然法则”并结合所学知识可知，材料中强调的是牛顿的经典力学的作用，故A项正确，BD项错误；C项是启蒙运动后出现的，排除。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，水平地面上一木板质量M＝1 kg，长度L＝3．5 m，木板右侧有一竖直固定的四分之一光滑圆弧轨道，轨道半径R＝1 m，最低点P的切线与木板上表面相平．质量m＝2 kg的小滑块位于木板的左端，与木板一起向右滑动，并以v0＝ m/s的速度与圆弧轨道相碰，木板碰到轨道后立即停止，滑块沿木板冲上圆弧轨道，后又以原速率返回到木板上，最终滑离木板．已知滑块与木板上表面间的动摩擦因数μ1＝0．2，木板与地面间的动摩擦因数μ2＝0．1，取g＝10 m/s2．求

    （1）滑块对P点压力的大小；

    （2）滑块返回木板上时，木板的加速度；

    （3）滑块从返回木板到滑离木板所用的时间．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“研究平抛运动”的实验中，已经用某种方法得到了一个物体做平抛运动轨迹中的一段，选取轨迹中的任意一点O为坐标原点，水平方向建立x轴，竖直方向建立y轴。在x轴作出等距离的几个点A1、A2、A3，设O A1=A1A2=A2A3=l；向下做垂线，垂线与抛体轨迹的交点记为M1、M2、M3；过M1、M2、M3做水平线与y轴的交点分别为B1、B2、B3。把O B1的长度记为h1，B1B2=h2，B2B3=h3。整个实验过程忽略空气阻力的影响。下列判断正确的是

    A．h1： h2：h3=1：4：9

    B．h1： h2：h3=1：3：5

    C．平抛运动的初速度大小为

    D．平抛运动的初速度大小为

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】科学家们通过实验再次证明，爱因斯坦至少在一件事上犯了错误。实验显示，被爱因斯坦质疑的“幽灵般的超距作用”（在量子力学中又称为“量子纠缠”）的确存在，并为其提供了具有说服力的证据。这一发现证明，在特定条件下，信息在空间中两点之间的传递速度是有可能超过光速的。上述材料表明

    A. 物理学的发展主要依据科学实验 B. 爱因斯坦对量子理论持否定态度

    C. 科学研究中证据比权威更加有力 D. 爱因斯坦的相对论理论已经过时

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学绕操场一周跑了400m，用时65s，这两个物理量分别是

    A.路程、时刻B.位移、时刻

    C.路程、时间间隔D.位移、时间间隔

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学站在电梯地板上，利用速度传感器和计算机研究一观光电梯升降过程中的情况，如图所示的v-t图象是计算机显示的观光电梯在某一段时间内的速度变化情况（向上为正方向）．根据图象提供的信息，可以判断下列说法中正确的是

    A．0～5 s内，观光电梯在加速上升，该同学处于失重状态

    B．5～10 s内，该同学对电梯地板的压力等于他所受的重力

    C．10～20 s内，观光电梯在加速下降，该同学处于失重状态

    D．20～25 s内，观光电梯在加速下降，该同学处于失重状态

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】“这一发现成为20世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”“这一发现”指的是(　　)

    A. 牛顿万有引力定律 B. 法拉第的电磁学

    C. 普朗克的量子理论 D. 爱因斯坦的相对论

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于速度、速度的变化量、速度的变化率、加速度的关系，下列说法正确的是（ ）

    A.物体加速度增大时，速度也增大

    B.物体速度变化量越大，则加速度越大

    C.物体速度变化越快，则速度的变化率越大，加速度也越大

    D.物体加速度不等于零时，速度一定增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】物理学家普朗克年轻的时候，他的老师焦里告诉他，物理学家今后的工作只不过是提高测定的精度而已。当时，这种说法很流行。后来普朗克取得的科学成就证明了这种说法的

    A．欺骗性 B．局限性

    C．前瞻性 D．准确性

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