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【题目】甲、乙双方同学在水平地面上进行拔河比赛,正僵持不下,如图所示。如果地面对甲方所有队员的总的摩擦力为5000N,同学甲1和乙1对绳子的水平拉力均为600N。绳上的A、B两点分别位于甲1和乙1、乙1和乙2之间。不考虑绳子的质量。下面说法正确的是(  )

A. A处绳上的张力为10000N

B. B处绳上的张力为4400N

C. 同学甲1和乙1对绳子的水平拉力均为600 N,其原因它们是一对作用力与反作用力

D. 2队员对地面的摩擦力是600 N

【答案】B

【解析】

对甲方整体分析,其在水平方向上受到摩擦力和绳子拉力,根据二力平衡知,A处绳子的拉力F=f=5000N;故A错误。对乙方分析,乙方在水平方向受到绳子的拉力和摩擦力也处于二力平衡状态,A处绳子拉力为F=5000N,乙1对绳子拉力为600N,所以乙2及其之后同学构成的整体对绳子拉力为5000N﹣600N=4400N,即B点的绳子张力为4400N,故B正确。同学甲1和乙1对绳子的水平拉力均为600 N,但两个力作用在一个物体上,不是相互作用力,故C错误。乙2及其之后同学构成的整体所受摩擦力为4400N,不能判断乙2队员的所受摩擦力情况,故D错误。故选B。

练习册系列答案
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【题目】如图所示,托盘用细线通过定滑轮牵引小车,使它在长木板上运动,打点计时器在纸带上记录小车的运动情况。利用该装置可以完成探究牛顿第二定律的实验。

(1)图为某次实验打出的一条纸带,纸带上每相邻的两计数点间都有四个计时点未画出,按时间顺序取O、A、B、C、D五个计数点,用刻度尺量出A、B、C、D点到O点的距离,则小车的加速度a=_________m/s2。(结果保留两位有效数字)

(2)某同学平衡摩擦力后,在保持小车质量不变的情况下,通过多次改变砝码质量,且满足小车质量远大于盘和砝码的总质量,作出小车加速度a与砝码重力F的图象如图所示。重力加速度g=10m/s2,则小车的质量为________kg,小盘的质量为______kg。

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【题目】如图所示为一种回旋加速器的示意图,其核心部分是两个D形金属盒,两金属盒置于匀强磁场中,并分别与高频电源相连,现分别加速氘核(12H)和氦核(24He),下列判断中正确的是

A. 它们在D形盒中运动的周期相同

B. 它们的最大速度相同

C. 它们的最大动能相同

D. 仅增大高频电源的电压可增大粒子的最大动能

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【题目】如图所示,粗糙弧形轨道和两个光滑半圆轨道组成翘尾巴的S形轨道.光滑半圆轨道半径为R=0.2m,两个光滑半圆轨道连接处CD之间留有很小的空隙,刚好能够使小球通过,C、D之间距离可忽略.粗糙弧形轨道最高点A与水平面上B点之间的高度为h=1.5m.从A点静止释放一个可视为质点的小球,小球沿翘尾巴的S形轨道运动后从E点水平飞出,落到水平地面上,落点到与E点在同一竖直线上B点的距离为s=1m.已知小球质量为m=0.8kg,不计空气阻力,g=10m/s2,求:

(1)小球从E点水平飞出时的速度大小;

(2)小球运动到半圆轨道的B点时对轨道的压力;

(3)小球沿翘尾巴S形轨道运动时克服摩擦力做的功.

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【题目】(1)如下图所示为某同学所安装的验证牛顿第二定律的实验装置,在图示状态下,开始做实验,该同学有装置和操作中的主要错误是:(至少三项)

.__________________;.___________________;._______________________.

(2)某同学平衡摩擦力时是这样操作的:将小车静止地放在水平木板上,把木板不带滑轮的一端慢慢垫高,如图(乙),直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止。请问这位同学的操作是否正确?如果不正确,应当如何进行?答:__________________________________

(3)如果这位同学先如(2)中的操作,然后不断改变对小车的拉力F,他得到M(小车质量)保持不变情况下的a-F图线是图中的________(将选项代号的字母填在横线上)。

(4)如图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0123456是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出,打点计时器频率50Hz),计数点间的距离如图所示.根据图中数据计算的加速度a=_______m/s2(保留三位有效数字).

(5)实验中要进行质量mM的选取,以下最合理的一组是_____

A.M=400gm=10g15g20g25g30g40g

B.M=400gm=20g40g60g80g100g120g

C.M=200gm=10g15g20g25g30g40g

D.M=200gm=20g40g60g80g100g120g

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【题目】某质点做直线运动的速度V与时间t的关系如图所示,由图可知:(  )

A. 1s内,与第2s内的位移之比为23

B. 1s内与第3s内的加速度大小之比为12

C. 质点在3s内的平均速度为2.5m/s

D. 质点在第3s内沿负方向运动

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【题目】将两根自然长度相同、劲度系数不同、粗细也不同的弹簧套在一起,看作一根新弹簧,设原粗弹簧(记为A)劲度系数为k1,原细弹簧(记为B)劲崖系数为k2、套成的新弹簧(记为C)劲度系数为k3。关于k1k2k3的大小关系,同学们做出了如下猜想:

甲同学:和电阻并联相似,可能是

乙同学:和电阻串联相似,可能是k3=k1+k2

丙同学:可能是k3=

1)为了验证猜想,同学们设计了相应的实验(装置见图甲)。

2)简要实验步骤如下,请完成相应填空。

a.将弹簧A悬挂在铁架台上,用刻度尺测量弹簧A的自然长度L0

b.在弹簧A的下端挂上钩码,记下钩码的个数、每个钩码的质量m和当地的重力加速度大小g,并用刻度尺测量弹簧的长度L1

c.由F= 计算弹簧的弹力,由x=L1-L0计算弹簧的伸长量,由计算弹簧的劲度系数;

d.改变 ,重复实验步骤bc,并求出弹簧A的劲度系数的平均值k1

e.仅将弹簧分别换为BC,重复上述操作步骤,求出弹簧BC的劲度系数的平均值k2k3。比较k1k2k3并得出结论。

3)图乙是实验得到的图线,由此可以判断 同学的猜想正确。

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【题目】某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则.实验步骤:

将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上,使其轴线沿竖直方向

②如图1甲所示,将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上,另一端用圆珠笔尖竖直向下拉,直到弹簧秤示数为某一设定值时,将橡皮筋两端的位置标记为,记录弹簧秤的示数F,测量并记录间的距离即橡皮筋的长度每次将弹簧秤示数改变,测出所对应的l,部分数据如表所示:

0

找出时橡皮筋两端的位置,重新标记为O、O′,橡皮筋的拉力记为

④在秤钩上涂抹少许润滑油,将橡皮筋搭在秤钩上,如图1乙所示用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端,使秤钩的下端达到O点,将两笔尖的位置标记为AB,橡皮筋OA段的拉力记为OB段的拉力记为

完成下列作图和填空:

利用表中数据在图2的坐标纸上画出图线______

测得,则的大小为______

根据给出的标度,在图3中作出的合力F′的图示.

通过比较F′与______的大小和方向,即可得出实验结论.

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【题目】我国高铁技术处于世界领先水平,和谐号动车组是由动车和拖车编组而成,提供动力的车厢叫动车,不提供动力的车厢叫拖车。假设动车组各车厢质量均相等,动车的额定功率都相同,动车组在水平直轨道上送行过程中阻力与车重成正比,某列动车组由8节车厢组成其中第15节车厢为动车,其余为拖车,则该动车组

A. 启动时乘客受到车厢作用力的方向与车运动的方向相同

B. 做匀加速运动时,第56节与第67节车厢间的作用力大小相同

C. 进站时从关闭发动机到停下来滑行的距离与关闭发动机时的速度成正比

D. 与改为4节动车带4节拖车的动车组最大速度之比为1:2

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