分析 本题考查了波尔原子理论:从高轨道向低轨道跃迁时减少的能量以光子的形式辐射出去;所有的激发态都是不稳定的,都会继续向基态跃迁,故辐射光子的种类为${C}_{n}^{2}$,c=λγ,故波长越大,频率越短.
解答 解:(1)处于第5能级的激发态氢原子向低能级跃迁时,
能产生n=${C}_{5}^{2}$=10种;
(2)2g氢气共含有2NA个氢原子
如图所示,处于第5能级时,有4种跃迁方式,每种跃迁方式各放出$\frac{1}{4}$×2NA=$\frac{1}{2}$NA个光子;![]()
处于第4能级的原子数为$\frac{1}{2}$NA,有3种跃迁方式,各放出$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$NA=$\frac{1}{6}$NA个光子;
处于第3能级的原子数为$\frac{1}{2}$NA+$\frac{1}{6}$NA=$\frac{2}{3}$NA,有两种跃迁方式,各放出$\frac{1}{2}$×$\frac{2}{3}$NA=$\frac{1}{3}$NA个光子;
处于第2能级的原子数为$\frac{1}{2}$NA+$\frac{1}{6}$NA+$\frac{1}{3}$NA=NA,只有一种跃迁方式,放出NA个光子;
放出的光子总数为N总=4×$\frac{1}{2}$NA+3×$\frac{1}{6}$NA+2×$\frac{1}{3}$NA+NA=$\frac{25}{6}$NA.
答:(1)一共能辐射10种
(2)若阿伏加德罗常数用NA表示,当所有氢原子都跃迁到基态时,辐射的光子总数为$\frac{25}{6}$NA.
点评 解决本题的关键原子的能量是量子化,能级差也是量子化的,不同的能级跃迁发出的光子频率不同.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 5cm 10m/s2 | B. | 10cm 20m/s2 | C. | 5cm 5m/s2 | D. | 10cm 5m/s2 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 小球平抛的初速度不同 | B. | 小球通过的水平位移相同 | ||
| C. | 小球在空中运动的时间不同 | D. | 小球每次做不同的抛物线运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 4F | B. | 2F | C. | $\frac{F}{2}$ | D. | $\frac{F}{4}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | P1、P2及P3、P4之间的距离适当大一些,可以减小误差 | |
| B. | 入射角不能太大,因为折射光线会在玻璃砖的内表面发生全发射,使实验无法进行 | |
| C. | 玻璃砖的宽度宜大些 | |
| D. | 可以直接用铅笔沿玻璃砖边缘画出边界aa,和bb |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 事实①表明,微观世界中的相互作用,只要符合能量守恒的事件就一定能发生 | |
| B. | 事实②说明,动量守恒定律和能量守恒定律是自然界的普遍规律 | |
| C. | 事实③中,由于外界重核的参与,系统动量不守恒,而γ光子的频率需满足ν≥$\frac{me{c}^{2}}{h}$ | |
| D. | 事实④中表明,原子核的能级也是不连续的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 机械能守恒 | B. | 能量正在消失 | ||
| C. | 机械能正在转化为内能 | D. | 内能正在转化为机械能 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 0、t2、t4时刻质点的加速度最大 | B. | t2时刻质点的动能最大 | ||
| C. | t4时刻质点回到出发点 | D. | 力F始终对物体作正功 |
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