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8.如图甲所示,质量为1kg的小物块从倾角30°的斜劈上由静止滑下,位移x与速度平方v2的关系如图乙所示,斜劈在水平地面上静止不动,g=10m/s2,下列说法正确的是(  )
A.小物块下滑的加速度大小恒为2.5m/s2
B.小物块受到的摩擦力大小为2.5N
C.地面与斜劈的摩擦力大小为0
D.地面对斜劈的摩擦力方向水平向左

分析 根据图象写出x-v2的表达式,对照运动学公式得到加速度,由牛顿第二定律求得摩擦力.根据斜劈受力平衡列式求解其与地面的摩擦力.

解答 解:A、由图得:x=$\frac{1}{5}$v2,对照公式2ax=v2-v02,且初速度v0=0,得到加速度为:a=2.5m/s2,故A正确;
B、对小物块进行受力分析,如图:

由牛顿第二定律得:mgsinθ-f=ma,得:f=mgsinθ-ma=2.5N,故B正确;
CD、对斜劈进行受力分析,斜劈静止,则受到的合力为零,设地面对斜劈的摩擦力水平向右为f1,如图:

沿水平方向有:f1+f'cos30°-N'sin30°=0,f'=f=2.5N,N'=N=mgcos30°
联立解得:f1=$\frac{5}{4}\sqrt{3}N$,则方向水平向右,故C、D错误.
故选:AB.

点评 本题采用对比的方法得到物体的初速度和加速度是关键,要求能对图象准确掌握,并能根据图象求解运动学规律,根据运动状态做好受力分析,再列式求解.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

3.已知真空中的两个自由点电荷A和B,QA=9Q,QB=-4Q,相距L如图所示.若在直线AB上放一自由电荷C,让A、B、C都处于平衡状态,求C的电性是什么?c球放置在什么位置?电量分别为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.在如图所示的电路中,当电阻箱阻值为5Ω时,电压表示数为5V;当电阻箱阻值为6Ω时,电压表示数为5.4V,求电源的电动势和内阻.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

16.某实验小组利用图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系.

(1)下列做法正确的是AD
A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上
C.实验时,先放开木块再接通打点计时器的电源
D.通过增减木块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度
(2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量远小于木块和木块上砝码的总质量.(选填“远大于”、“远小于”或“近似等于”)
(3)甲、乙两同学在同一实验室,各取一套图1所示装置放在水平桌面上,木块上均不放砝码,在没有平衡摩擦力的情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到图2中甲、乙两条直线,设甲、乙用的木块质量分别为m、m,甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ、μ,由图2可知,m小于m,μ大于μ.(选填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,一固定的水平玻璃均匀带上电荷,其中心O的正上方和正下方分别有两点A、B,OA=OB=h.先将一质量为m的带正电小球放在A点时恰好处于静止状态,若给小球一个沿竖直向下的初速度v0,重力加速度为g,则下列判断正确的是(  )
A.带电圆环在B点产生的场强方向竖直向上
B.小球从A点运动到B点的过程中带电小球的电势能一直增大
C.小球从A点运动到B点的过程中通过O点时速度最大
D.小球通过B点时的速度大小为$\sqrt{{{v}_{0}}^{2}+4gh}$

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

13.某物理课外小组利用图(a)中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系.图中,置于实验台上的长木板水平放置,其右端固定一轻滑轮;轻绳跨过滑轮,一端与放在木板上的小滑车相连,另一端可悬挂钩码.本实验中可用的钩码共有N=5个,每个质量均为0.010kg.实验步骤如下:

(1)将5个钩码全部放入小车中,在长木板左下方垫上适当厚度的小物快,使小车(和钩码)可以在木板上匀速下滑.
(2)将n(依次取n=1,2,3,4,5)个钩码挂在轻绳右端,其余N-n个钩码仍留在小车内;用手按住小车并使轻绳与木板平行.释放小车,同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移s,绘制s-t图象,经数据处理后可得到相应的加速度a.
(3)对应于不同的n的a值见下表.n=2时的s-t图象如图(b)所示;由图(b)求出此时小车的加速度(保留2位有效数字),将结果填入下表.
n12345
a/m•s-20.200.580.781.00
(4)利用表中的数据在图(c)中补齐数据点,并作出a-n图象.从图象可以看出:当物体质量一定时,物体的加速度与其所受的合外力成正比.
(5)利用a-n图象求得小车(空载)的质量为0.45kg(保留2位有效数字,重力加速度取g=9.8m•s-2).
(6)若以“保持木板水平”来代替步骤(1),下列说法正确的是BC(填入正确选项前的标号)
A.a-n图线不再是直线
B.a-n图线仍是直线,但该直线不过原点
C.a-n图线仍是直线,但该直线的斜率变大.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

20.某同学设计了一个“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验.图甲为实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器(其接50Hz的交流电),C为装有钩码的小盘,D为一端带有定滑轮的长方形木板.

(1)实验中为了使钩码和小盘的总重力可以代替小车所受合外力,则ABC(填序号).
A.必须先平衡小车与木板之间的摩擦力
B.必须使拉小车的细线与板面平行
C.必须使小车的质量远大于钩码和小盘的总质量
D.必须先接通打点计时器的电源,再释放纸带
(2)图乙为该同学某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为4.8m/s.也可以求出打点计时器打下D点时小车的速度为2.0m/s.(结果均保留2位有效数字)
(3)下表为该同学在保持钩码和小盘质量不变、改变小车质量m时,分别得到的小车加速度a与质量m的数据:
实验次数l23456789
小车加速度a/m•s-21.981.721.48l.251.000.750.480.500.30
小车质量m/kg 0.250.290.330.400.500.710.751.001.67
          
根据上表数据,为直观反映F不变时a与m的关系,请在图丙的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系,并作出图线.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示,一倾角θ=37°的斜面上叠放着质量均为m的木板和物块,木板上表面光滑,下表面与斜面间的动摩擦因数为0.5,开始时让它们均静止,某时刻释放,则下列图象中能正确反映木板运动情况的是(tan37°=$\frac{3}{4}$)(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

18.如图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置.用拉力传感器记录小车受到拉力的大小,在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器,分别记录小车到达A、B时的速率.

(1)实验主要步骤如下:
①将拉力传感器固定在小车上;
②平衡摩擦力,让小车做匀速直线运动;
③把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连;
④接通电源后自C点释放小车,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB
⑤改变所挂钩码的数量,重复④的操作.
(2)下表中记录了实验测得的几组数据,vB2-vA2是两个速度传感器记录速率的平方差,则加速度的表达式a=$\frac{{v}_{B}^{2}-{v}_{A}^{2}}{2L}$,(用字母L VA VB表示)请将表中第3次的实验数据填写完整(结果保留三位有效数字);
次数F(N)vB2-vA2(m2/s2a(m/s2
10.600.770.80
21.041.611.68
31.422.34
42.624.654.84
53.005.495.72
(3)由表中数据,在图2坐标纸上作出a~F关系图线;
(4)对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线),造成上述偏差的原因是没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数偏大.

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