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    关于能源和能源的利用，下列说法正确的是（  ）

    A．因为能量是守恒的，所以不存在能源危机 

    B．太阳能无法被人类直接利用

    C．天然气可直接从自然界获取，是一次能源

    D．温室效应使全球气温上升，对人类非常有利


    C

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：


    半径为R的固定半圆形玻璃砖的横截面如图所示，O点为圆心，OO′为直径MN的垂线。足够大的光屏PQ紧靠在玻璃砖的右侧且与MN垂直。一束复色光沿半径方向与OO′成=30O角射向O点，已知复色光包含有折射率从到的光束，因而光屏上出现了彩色光带。

        （i）求彩色光带的宽度；

        （ii）当复色光入射角逐渐增大时，光屏上的彩色光带将变成一个光点，求e角至少为多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    下列说法正确的是

    A．麦克斯韦预言了电磁波，且首次用实验证实了电磁波的存在

    B．红外线是一种频率比紫外线还高的电磁波

    C．在干燥环境下，用塑料梳子梳理头发后，回抖动梳子能产生电磁波

    D．“和谐号”动车组高速行驶时，地面上测得其车厢长度将明显变短

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    下列关于电磁感应的说法中正确的是：（     ）

    A．只要闭合导体与磁场发生相对运动，闭合导体内就一定产生感应电流

    B．只要导体在磁场中作用相对运动，导体两端就一定会产生电势差

    C．闭合回路中感应电动势的大小只与磁通量的变化情况有关而与回路的导体材料无关

    D．感应电动势的大小跟穿过回路的磁通量变化成正比

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    科目：高中物理 来源： 题型：


     一灵敏电流计（电流表），当电流从它的正接线柱流人时，指针向正接线柱一侧偏转.现把它与一个线圈串联，试就如图10中各图指出:

    (1)图(a)中灵敏电流计指针的偏转方向为 _______.(填“偏向正极”或“偏向负极”)

    (2)图(b)中磁铁下方的极性是      .（填“N极”或“S极”）

    (3)图(c)中磁铁的运动方向是___________。（填“向上”或“向下”）

    (4)图(d)中线圈从上向下看的电流方向是         。（填“顺时针”或“逆时针”）.

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    质量约为0．5kg的足球被脚踢出后，在水平地面上沿直线向前运动约50m后停止。假定运动员踢球时脚对球的平均作用力为300N，足球在地面运动过程中所受阻力恒为其重力的0.06倍，则运动员踢球时脚对足球做的功为下列哪一个数值（  ）

    A． 0J          B．15J            C．15000J           D．14985J

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    额定功率P0=60kW质量m=2000kg的汽车，在平直的公路上行驶时所受的阻力恒为2000N，若汽车从静止开始做匀加速直线运动，加速度a=2m／s2，求：

    （1）匀加速直线运动时汽车的牵引力

    （2）2s末汽车的瞬时功率P1

    （3）2 s内汽车牵引力做功的平均功率P2

    （4）汽车能达到的最大速度Vm

    ★★★

    ★★★

    如图所示，物块A的质量为2m，物块B的质量是m，A、B都可看作质点，A、B 用细线通过滑轮连接，物块A与物块B到地面的距离都是h=15m。现将物块B下方的细线剪断，若物块B距滑轮足够远且不计一切阻力。求：

    （1）物块A落地前瞬间的速度v；

    （2）物块A落地后物块B继续上升的最大高度H。(重力加速度取g=10m/s2空气阻力不计

    A
     
    )

     


    gkstk

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图甲，水平面内的三个质点分别位于直角三角形ABC的三个顶点上，已知AB=3m，AC=4m。t0=0时刻A、B同时开始振动，此后形成的波动图象均如图乙，所形成的机械波在水平面内传播，在t =4s时C点开始振动。则该机械波的传播速度大小为_________；两列波相遇后，C点振动_________（填“加强”或“减弱”）。该列波的波长是______m，周期是______s。

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    光滑水平面上静放两个半径相同的小球A和B，质量分别mA=2kg和mB=3kg，现给A球一大小为的水平初速度，使其与B球发生碰撞。

    （i）若测得B球被碰后的速度为=6m／s，求碰后A球的速度；   

    （ii）若考虑碰撞过程中机械能损失的各种情况，求碰后B球速度的可能取值。

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