分析 (1)根据图象的形状直接判断质点的运动性质.图线的斜率表示加速度,求出斜率即可得到加速度.
(2)图象与坐标轴围成的面积表示位移.由数学知识求解位移.
解答 解:(1)质点在0-1s做匀加速直线运动;a=$\frac{4}{1}$=4m/s2,质点在1-2s做匀速直线运动;a=0m/s2,质点在2-3s做匀减速直线运动;a=$\frac{0-4}{1}$=-4m/s2
(2)质点在0-2s的位移是$\frac{1+2}{2}×4$m=6m;0-4s的位移等于0-2s位移,是6m.
故答案为:
(1)匀加速直线,4,匀速直线,0,匀减速直线,-4.
(2)6,6.
点评 解决本题要明确v-t图象的含义:在v-t图象中每时刻对应于速度的大小,速度的正负表示其运动方向,图象的斜率表示物体运动的加速度,图象与时间轴围成的面积为物体的位移,时间轴上方面积表示位移为正,下方表示为负.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 物体的加速度大则速度一定大 | |
| B. | 物体的速度改变大,其加速度不一定大 | |
| C. | 物体有加速度,速度就增加 | |
| D. | 速度很大的物体其加速度可以很小 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 相互作用力十分微弱,气体分子可以自由运动 | |
| B. | 相互作用力十分微弱,气体分子间的距离都一样大 | |
| C. | 气体分子可以做布朗运动 | |
| D. | 气体分子的动能都一样大 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大 | |
| B. | 用细杆拨动水中的木头,木头受到的弹力是由于木头发生形变而产生的 | |
| C. | 绳对物体拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩的方向 | |
| D. | 木块放在桌面上所受到向上的弹力,是由于木块发生微小形变而产生的 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 这段运动所用时间为4s | |
| B. | 这段运动的加速度是0.5m/s2 | |
| C. | 自计时开始,2s末的速度为6.5m/s | |
| D. | 从开始计时起,经过14m处的速度为7m/s |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{\sqrt{3}πR}{3v}$ | B. | $\frac{2πR}{v}$ | C. | $\frac{2πR}{3v}$ | D. | $\frac{2πR}{3v}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 伽利略为研究自由落体运动的规律,将落体实验转化为著名的“斜面实验”,这个研究过程通过斜面实验“冲淡”了重力的作用,便于测量小球运动的时间,直接得到自由落体运动的规律 | |
| B. | 根据速度定义v=$\frac{s}{t}$,当t非常非常小时,$\frac{s}{t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思维法 | |
| C. | 在探究加速度、力的质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法 | |
| D. | 在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com