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    19．如图所示，大小可以不计的带有同种电荷的小球A和B互相排斥，静止时两球位于同一水平面上，绝缘细线与竖直方向的夹角分别为α和β，且α＜β，由此可知（　　）
    A．A球电荷量较多B．A球质量较大C．B球带电荷量较多D．B球质量较大

    分析 小球受水平方向的库伦力和竖直方向的重力作用，根据平衡条件列出等式．
    根据平衡等式表示出所要比较的物理量，再根据已知量的关系进行比较．

    解答 解：A、根据库仑定律，结合牛顿第三定律，可知，夹角的大小与各自电量的大小无关，故AC错误；
    B、对小球A、B受力分析，根据平衡条件有：
    mAg=$\frac{{F}_{库}}{tanα}$
    mBg=$\frac{{F}_{库}}{tanβ}$
    因α＜β，所以mA＞mB，故B正确，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查物体的平衡，较好的考查了学生综合应用知识的能力，是一道考查能力的好题．
    比较一个物理量时，应先运用物理规律表示出这个物理量再进行比较．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    9．在“验证机械能守恒定律”的实验中：

    （1）某同学用如图1所示装置进行实验，得到的纸带如图2所示．已知电源的频率为50Hz，则A到C的时间为0.04s，现测出点A、C间的距离为14.77cm，点C、E间的距离为16.33cm，已知当地重力加速度为9.8m/s2，重锤的质量为m=1.0kg，则垂锤在下落过程中受到的平均阻力大小Ff=0.05N．
    （2）某同学上交的实验报告显示打C点时重锤的动能略大于重锤势能的减小量，则出现这一问题的原因可能是BC（填序号）．
    A．重锤的质量测量错误B．起始点重锤的初速度不为零
    C．交流电源的频率不等于50HzD．重锤下落时受到的阻力过大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．请完成以下两个小题．
    （1）用打点计时器做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时，得到一条比较理想的纸带，如图1，纸带上的A、B、C、D、E、F是计数点（每5个连续计时点取一个计数点，计时点未在图上画出），打点计时器是接在频率为50Hz的低压交流电源上，根据纸带上的数据可以求出：小车的加速度a=1.20 m/s2，小车在B点的速度vB=0.360m/s．

    （2）某同学设计了如图2所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d．开始时让木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．
    ①木板的加速度可以用d、t表示为a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）保持F1不变，重复实验多次测量，求平均值．．
    ②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是c．

    ③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是bc．
    a．可以改变滑动摩擦力的大小
    b．可以更方便地获取多组实验数据
    c．可以比较精确地测出滑动摩擦力的大小
    d．可以获得更大的加速度以提高实验精度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，水平放置的平行板电容器充电后即切断两极板与其他电路的连接，在两极板之间，有一带负电的油滴恰好处于静止状态，若某时刻油滴的电荷量开始减小，为维持该油滴原来的静止状态，应（　　）
    A．给平行板电容器充电，补充电荷量B．给平行板电容器放电，减小电荷量
    C．使两金属板相互靠近些D．使两金属板相互远离些

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图所示，水平放置的平行金属板间有匀强电场，一根长为l的绝缘细绳一端固定在O点，另一端系有质量为m并带有一定电荷的小球，小球原来静止在C点，当给小球一个水平速度后，它能在竖直面内绕O点做匀速圆周运动，若将两板间的电压增大为原来的3倍，要使小球从C点开始在竖直面内绕O点做圆周运动，至少要给小球多大的水平速度？在这种情况下，在小球运动过程中细绳所受的最大拉力是多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，闭合矩形线圈abcd与长直导线MN在同一平面内，线圈的ab、dc两边与直导线平行，直导线中有逐渐增大、但方向不明的电流，则（　　）
    A．可知道线圈中的感应电流方向abcda
    B．可知道线圈中的感应电流方向adcba
    C．可知道整个线圈所受的磁场力的合力方向向右
    D．可知道整个线圈所受的磁场力的合力方向向左

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，匀强磁场的方向垂直纸面向里，匀强电场的方向竖直向下，有一正离子恰能以速率v沿直线从左向右水平飞越此区域，则（　　）
    A．若电子以速率v从右向左飞入，电子也沿直线运动
    B．若电子以速率v从右向左飞入，电子将向上偏转
    C．若电子以速率v从右向左飞入，电子将向下偏转
    D．若电子以速率v从左向右飞入，电子将向下偏转

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    8．利用图示装置来探究加速度a与力F、质量m的关系
    （1）为达到平衡阻力的目的，取下细绳和托盘，通过调节垫片的位置，改变长木板倾斜程度，根据打出的纸带判断小车是否做匀速直线运动运动．
    （2）为使托盘及砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是托盘及砝码的总质量远小于（选填“远大于”、“远小于”或“近似于”）小车的总质量．
    （3）要得到a与m的定量关系，应该做出a与$\frac{1}{m}$对应的函数图象．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．某同学到实验室做《测定电源电动势和内阻》的实验时，发现实验台上有以下器材：待测电源（电动势未知，内阻约为2Ω）；一个阻值未知的电阻R0；电压表两只；电流表一只；滑动变阻器一只；开关一个，导线若干．
    Ⅰ．为较准确地测量该电源的电动势和内阻并同时测出定值电阻R0的阻值．他设计了如图甲所示的电路．实验时他用U1、U2、I分别表示电表V1、V2、A的读数，在将滑动变阻器的滑片移动到不同位置时，记录了U1、U2、I的一系列值．并作出如图乙所示的三幅U-I图线来处理实验数据，从而计算电源电动势、内阻以及定值电阻R0的值．其中，可直接得出电源电动势和内阻的图是A，可直接算出定值电阻R0的图是C
    Ⅱ．本实验中定值电阻的测量存在误差，造成这一误差的一个主要原因是电压表V2的分流．

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