| A. | 踏板对人做的功大于人的机械能增加量 | |
| B. | 人对踏板的压力大小等于人所受到的重力大小 | |
| C. | 人只受重力和踏板的支持力的作用 | |
| D. | 人所受合力做的功等于人的动能的增加量 |
分析 自动扶梯上的人随扶梯斜向上做加速运动,人的加速度斜向上,将加速度分解到水平和竖直方向,根据牛顿第二定律即可求解.除重力以外的力对物体做的功,等于物体机械能的变化量,而合外力对人做的功等于人动能的增加量.
解答 解:A、除重力以外的力对物体做的功,等于物体机械能的变化量,所以踏板对人做的功等于人的机械能增加量,故A错误;
BC、人的加速度斜向上,将加速度分解到水平和竖直方向得:ax=acosθ,方向水平向右;ay=asinθ,方向竖直向上,水平方向受静摩擦力作用,f=ma=macosθ,水平向右,竖直方向受重力和支持力,FN-mg=masinθ,所以FN>mg,故BC错误;
D、由动能定理可知,人所受合力做的功等于人的动能的增加量,故D正确;
故选:D.
点评 解决本题时可以把加速度进行分解,结合牛顿第二定律求解,难度适中.同时学会由运动去受力分析,并掌握功与能的关系.注意重力做功必导致重力势能变化;除重力之外的力做功,必导致系统机械能变化;合力做功必导致动能变化.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 10$\sqrt{2}$m/s | B. | 10$\sqrt{3}$m/s | C. | 10m/s | D. | 20m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | A、B两点向心加速度大小相等 | B. | A、B两点线速度大小相等 | ||
| C. | A、B两点的周期相等 | D. | 以上说法都不对 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 卢瑟福a粒子散射实验证明了原子核是由质子和中子组成的 | |
| B. | 入射光的频率必须大于或等于被照金属的极限频率才能产生光电效应 | |
| C. | 电子束的衍射实验证明了宏观物体的波动性 | |
| D. | 宏观物体的波动性我们不易观察到的原因是因为其波长太小 | |
| E. | 电子有波动性,而质量较大的中子和质子没有波动性 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | A、B两人在第5秒末相遇 | B. | A、B两人在第5秒内同向而行 | ||
| C. | 在5秒内,A走的位移比B走的位移大 | D. | 在5秒内,A走的路程比B走的路程大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 110$\sqrt{2}$v | B. | 220$\sqrt{2}$V | C. | 220V | D. | 110V |
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