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我国发射的“天宫一号”和“神州八号”在对接前,“天宫一号”的运行轨道高度为350km,“神州八号”的运行轨道高度为343km,它们的运行轨道视为圆周,则(    )

A.“天宫一号”比“神州八号”速度大
B.“天宫一号”比“神州八号”周期长
C.“天宫一号”比“神州八号”角速度大
D.“天宫一号”比“神州八号”加速度大

B

解析试题分析:“天宫一号”和“神州八号”做圆周运动的向心力由地球对它们的万有引力提供,设卫星质量为m,地球质量为M,轨道半径为r,根据万有引力定律和牛顿第二定律有:=mrω2=man,解得:v=,ω=,T=,an,即轨道半径越大,v、ω、an越小,T越大,故只有选项B正确。
考点:本题主要考查了卫星运动参量与轨道半径的关系问题,属于中档题。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:单选题

已知地球半径为R,月球半径为r,地球与月球之间的距离(两球中心之间的距离)为L。月球绕地球公转的周期为T1,地球自转的周期为T2,地球绕太阳公转周期为T3,假设公转运动都视为圆周运动,万有引力常量为G,由以上条件可知: (   )

A.地球的质量为m= B.月球的质量为m=
C.地球的密度为ρ= D.月球运动的加速度为a=

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

假设有一载人宇宙飞船在距地面高度为4200km 的赤道上空绕地球做匀速圆周运动,地球半径约为6400km,地球同步卫星距地面高度为36000km,宇宙飞船和地球同步卫星绕地球同向运动,每当二者相距最近时,宇宙飞船就向同步卫星发射信号,然后再由同步卫星将信号发送到地面接收站,某时刻二者相距最远,从此刻开始,在一昼夜的时间内,接收站共接收到信号的次数为(   )

A.4次 B.6次 C.7次 D.8次

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

下表是地球、火星的有关情况比较

星球
地球
火星
公转半径
1.5×108 km
2.25×108 km
自转周期
23时56分
24时37分
表面温度
15 ℃
-100 ℃~0 ℃
大气主要成分
78%的N2,21%的O2
约95%的CO2
根据以上信息,关于地球及火星(行星的运动可看做匀速圆周运动),下列推测正确的是(    )
A.地球公转的线速度大于火星公转的线速度
B.地球公转的向心加速度大于火星公转的向心加速度
C.地球的自转角速度小于火星的自转角速度
D.地球表面的重力加速度大于火星表面的重力加速度

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

某地球同步卫星的发射过程如下:先进入环绕地球的停泊轨道1,再进入转移轨道2,然后启动星载火箭进入同步轨道3。下列判断正确的是(    )

A.卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率
B.卫星在轨道3上的角速度小于在轨道1上的角速度
C.卫星在轨道1上经过Q点时的加速度等于它在轨道2上经过Q点的加速度
D.卫星在转移轨道2上经过P点时的加速度大于它在轨道3上经过P点时的加速度

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

人造卫星绕地球只受地球的引力,做匀速圆周运动,其轨道半径为r,线速度为v,周期为T。为使其周期变为8T,可采用的方法有   

A.保持轨道半径不变,使线速度减小为v/8
B.逐渐减小卫星质量,使轨道半径逐渐增大为4r
C.逐渐增大卫星质量,使轨道半径逐渐增大为8r
D.保持线速度不变v,将轨道半径增加到8r

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

“嫦娥二号”已于2010年10月1日发射,其环月飞行的高度距离月球表面100km,所探测到的有关月球的数据将比环月飞行高度为200km的“嫦娥一号”更加翔实。若两颗卫星环月的运行均可视为匀速圆周运动,运行轨道如图所示。则:

A.“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”更小
B.“嫦娥二号”环月运行时的线速度比“嫦娥一号”更小
C.“嫦娥二号”环月运行时的角速度比“嫦娥一号”更小
D.“嫦娥二号”环月运行时的向心加速度比“嫦娥一号”更小

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

地球同步卫星轨道必须在赤道平面上空,和地球有相同的角速度,才能和地球保持相对静止,关于各国发射的地球同步卫星,下列表述正确的是( )

A.所受的万有引力大小一定相等
B.离地面的高度一定相同
C.都位于赤道上空的同一个点
D.运行的速度都小于7.9km/s

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

宇航员在探测某星球时,发现该星球均匀带电,且电性为负,电荷量为Q.在一次实验时,宇航员将一带负电q(q<<Q)的粉尘置于离该星球表面h高处,该粉尘恰好处于悬浮状态.宇航员又将此粉尘带至距该星球表面的2h高处,无初速释放,则此带电粉尘将(   )

A.仍处于悬浮状态
B.背向该星球球心方向飞向太空
C.向该星球球心方向下落
D.沿该星球自转的线速度方向飞向太空

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