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探究物体的加速度与力、质量的关系实验中:
小题1:为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系,往往用二者的关系图象表示出来,该关系图象最好应选用        
A.a-m图象B.m-a图解
C.图解D.图解
小题2:若在实验中,作出了如图所示的A、B两图象,图 A中三线表示实验中        不同。   图B中图线不过原点的原因是                   。     

小题1:   C 
小题2:质量  ;平衡摩擦力时倾角过大 
小题1:根据牛顿第二定律,合力一定时,小车的加速度与质量成反比,若是做出图像,反比例函数图像不直观,所以用加速度与质量的倒数的关系表示其物理意义比较明显,所以C正确。
小题2:根据,斜率表示质量的倒数,三条直线斜率不同,表明质量不同;
图线B不过原点的意义是,合力为零时小车具有加速度,说明实验前平衡摩擦力过度或者所斜面倾角过大。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学做《研究平抛物体的运动》实验,在坐标纸上得到如图所示的运动轨迹上的若干个点。已知 O 点为平抛运动的初始位置,坐标纸上每小格的长、宽均为 5cm,利用坐标纸上的点,可以得到平抛物体的初速度为______。(g取 10m/s2

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在做“探究力的平行四边形定则”实验时,某同学的实验结果如图所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与绳套结点的位置。图中  是力F1与F2的合力的理论值,  是力F1与F2的合力的实验值。通过把F和F/ 进行比较,可以验证平行四边形定则的正确性。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,当小车质量一定时,根据实验数据画出加速度a与作用力F的图线如图所示。

小题1:图线未过坐标原点,原因是:_______________________________
小题2:图线出现弯曲,原因是:________________________________  

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“验证力的平行四边形定则”实验中,用两弹簧秤互成角度地将橡皮条拉到一定长度,此时需记录的内容有                       、                                                        .前后二次拉橡皮条时结点必须在同一位置的目的是                                             
若此实验中,F1和 F2表示两个互成角度的力,表示由平行四边形定则求出的合力,表示用一根弹簧测力计拉橡皮条的力,则下列图中符合实验事实的是(    )

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在做“研究匀变速直线运动”的实验时,某同学得到一条用打点计时器打出的纸带。并在其上取了O、ABCDEF 7个计数点(每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点。本图中没有画出)打点计时器用的是220V、50Hz的交流电源。

小题1:实验时,在正确安装好装置后,把小车放到靠近打点计时器的位置,再先                                 ,使小车运动,而后得到反映小车运动的纸带。
小题2:利用纸带的数据可计算得出该物体的加速度a       m/s2;(计算结果保留三位有效数字)
小题3:如果当时电网中交变电流的频率是f=49Hz,而做实验的同学并不知道,由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏      。(填“大”或“小”).

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(9分)一小球沿光滑斜面向下运动,用每隔0.1s曝光一次的频闪照相机拍摄下不同时刻小球的位置照片如图所示,选小球的五个连续位置A、B、C、D、E进行测量,测得距离s1、s2、s3、s4的数据如表格所示。


⑴小球沿斜面下滑的加速度的大小为            m/s2
⑵根据以上数据求出小球在位置A的速度VA=       m/s。
⑶根据以上数据求出斜面的倾角θ=        。(重力加速度g=10m/s2

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在做利用电磁打点计时器测定匀加速直线运动加速度的实验时,打点计时器接在50Hz的低压交变电源上。某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点,共取了A、B、C、D、E、F六个计数点,如图甲所示。从每个计数点处将纸带剪开分成五段(分别为a、b、c、d、e段),将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xOy坐标系中,如图乙所示,由此可以得到表示v-t关系的图像,从而求出加速度的大小。
小题1:请你在图乙中用最简洁的方法作出能表示v-t关系的图像,并指出哪个轴相当于v轴。答:___________________。
小题2:若测得a段纸带的长度为2.0cm,e段纸带的长度为10.0cm,则可求出加速度的大小为________ m/s2

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(6分)某同学在实验室用如图甲所示的装置来探究加速度与力、质量的关系和有关功和能的问题。(1)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,在           条件下,可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力,在控制           不变的情况下,可以探究加速度与合力的关系。

(2)在此实验中,此同学先接通打点计时器的电源,再放开纸带,如图乙是在情况下打出的一条纸带,O为起点,A、B、C为过程中的三个相邻的计数点,相邻的计数点之间有四个点没有标出,有关数据如图所示,其中则小车的加速度为a=____m/s2,打B点时小车的速度为VB=      m/s。(保留2位有效数字)
(3)用如图所示的装置,要探究恒力做功与动能改变的关系,实验数据应满足一个怎样的关系式________,从而得到动能定理。(用符号表示,不要求计算结果) ’

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