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如图示,质量为m的质点在水平面上受到同一水平面上的三个恒力F1、F2、F3的作用而做匀速直线运动,速度v的方向与恒力F1的方向相同,只把恒力F1在水平面内沿顺时针方向瞬时转过900后,下列判断正确的是( )

A 质点仍以速度v做匀速直线运动

B 质点将以速率v做匀速圆周运动

C.质点将以加速度做匀变速曲线运动

D.质点将以加速度做匀变速曲线运动

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明代诗人曾写下这样一首诗:“空手把锄头,步行骑水牛;人在桥上走,桥流水不 流”.其“桥流水不流”中的“桥流”应理解成其选择的参考系是(  )

A.水    B.桥      C.人       D.地面

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如图所示的皮带传动装置,主动轮1的半径与从动轮2的半径之比R1∶R2 = 2∶1,A、B分别是两轮边缘上的点,假设皮带不打滑,则下列说法正确的是(    )

A.A、B两点的线速度之比为vA∶vB = 1∶2 

B.A、B两点的角速度之比为ωA∶ωB = 2∶1

C.A、B两点的加速度之比为aA∶aB = 1∶2 

D.A、B两点的加速度之比为aA∶aB = 2∶1

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伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法,有力地促进了人类科学认识的发展.利用如图所示的装置做如下实验:小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动,并沿右侧斜面上升.斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐减低的材料时,小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3.根据三次实验结果的对比,不能直接得到的结论是

A.如果斜面光滑,小球将上升到与O点等高的位置

B.如果小球不受力,它将一直保持匀速运动或静止状态

C.如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变

D.小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小

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如图,宽为L的竖直障碍物上开有间距d=0.6m的矩形孔,其下沿离地高h=1.2m,离地高H=2m的质点与障碍物相距x.在障碍物以vo=4m/s匀速向左运动的同时,质点自由下落.为使质点能穿过该孔,求:

(1)L的最大值为多少?

(2)若L =0.6m,x的取值范围.(取g=10m/s2)

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如图所示,一个小球(视为质点)从H=12m高处,由静止开始通过光滑弧形轨道AB,进入半径R=4m的竖直圆环,圆环轨道部分的动摩擦因数处处相等,当到达环顶C时, 刚好对轨道压力为零;沿CB滑下后,进入光滑弧形轨道BD,且到达高度为h的D点时速度为零,则h之值可能为(g=10m/s2)( )

A.8m B.9m C.10m D.11m

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如图所示,小球a被一根长为L=0.5m的可绕O轴自由转动的轻质细杆固定在其端点,同时又通过绳跨过光滑定滑轮与另一个质量为m的小球b相连,整个装置平衡时杆和绳与竖直方向的夹角均为30°。若将小球a由水平位置(杆呈水平状态)开始释放,不计摩擦,竖直绳足够长,求:(重力加速度g=10m/s2)

(1)小球a的质量M;

(2)当杆转动到竖直位置时,小球b的速度大小。(结果可用根式表示)

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如图12所示,AB是一个固定在竖直面内的弧形轨道,与竖直圆形轨道BCD在最低点B平滑连接,且B点的切线是水平的;BCD圆轨道的另一端D与水平直轨道DE平滑连接。B、D两点在同一水平面上,且B、D两点间沿垂直圆轨道平面方向错开了一段很小的距离,可使运动物体从圆轨道转移到水平直轨道上。现有一无动力小车从弧形轨道某一高度处由静止释放,滑至B点进入竖直圆轨道,沿圆轨道做完整的圆运动后转移到水平直轨道DE上,并从E点水平飞出,落到一个面积足够大的软垫上。已知圆形轨道的半径R=0.40m,小车质量m=2.5kg,软垫的上表面到E点的竖直距离h=1.25m、软垫左边缘F点到E点的水平距离s=1.0m。不计一切摩擦和空气阻力,弧形轨道AB、圆形轨道BCD和水平直轨道DE可视为在同一竖直平面内,小车可视为质点,取重力加速度g =10m/s2。

(1)要使小车能在竖直圆形轨道BCD内做完整的圆周运动,则小车通过竖直圆轨道最高点时的速度至少多大;

(2)若小车恰能在竖直圆形轨道BCD内做完整的圆周运动,则小车运动到B点时轨道对它的支持力多大;

(3)通过计算说明要使小车完成上述运动,其在弧形轨道的释放点到B点的竖直距离应满足什么条件。

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 “小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”中,“巍巍群山两岸走”选取的参照物是(   )

A.江中竹排     B.两岸青山     C.天上浮云         D.空中飞鸟

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