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在用打点计时器测匀变速直线运动的加速度实验中,下列说法中对于减小误差来说有益的是(  )
A.选取计数点时,常使两计数点之间还有四个记录点为好
B.先释放纸带,再接通电源
C.选计数点时,舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点迹间距适当的一部分进行测量和计算
D.最好用v-t图象来求加速度
A、选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位,则实际间隔为0.1s,计算结果为整数,有利于减小误差,故A正确;
B、实验中为了在纸带上打出更多的点,为了打点的稳定,具体操作中要求先启动打点计时器然后释放小车,故B错误;
C、舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算,便于减小测量误差,故C正确;
D、把测得速度值和对应的时刻,运用描点法和拟合曲线法,作出v-t图象,计算该图象的斜率来求加速度,减小了偶然误差.故D正确.
故选:ACD.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

电火花计时器是一种使用______电源的计时仪器,电压为______V.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

瞬时速度是一个重要的物理概念.但在物理实验中通常只能通过ω为挡光片的宽度,△t为挡光片经过光电门所经历的时间)的实验方法来近似表征物体的瞬时速度.这是因为在实验中无法实现△t或△s趋近零.为此人们设计了如下实验来研究物体的瞬时速度.如图所示,在倾斜导轨的A处放置一光电门,让载有轻质挡光片(宽度为△s)的小车从P点静止下滑,再利用处于A处的光电门记录下挡光片经过A点所经历的时间△t.接下来,改用不同宽度的挡光片重复上述实验,最后运用公式
.
v
=
△s
△t
计算出不同宽度的挡光片从A点开始在各自△s区域内的
.
v
A
,并作出
.
v
-△t
可图,如图所示.

(1)根据描点,请你在坐标系内画出可
.
v
-△t
图线.
(2)根据可
.
v
-△t
图线,可知小车的加速度大小约为______m/s2,挡光片经过A点时的瞬间速度大小约为______m/s.(保留两位有效数字)
(3)改用不同挡光片重复实验时操作的注意事项(写出两点)是①:______②:______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

某同学在“利用打点计时器测量匀变速直线运动加速度”的实验中获得一条如下图所示的纸带.设计实验时为使电磁打点计时器正常工作该同学应选用______(填“直流”或“交流”)电源,在我国供电系统下打点计时器打出相邻两点对应的时间间隔为______s.现测得BD两点间的距离为16.4cm,那么就可以确定该物体在______点对应的瞬时速度,其大小为______m/s;如果再进一步测得BC两点间的距离为8.1cm,那么就可以得到该运动的加速度为______m/s2

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

在“研究匀变速直线运动”的实验中所使用的电源是50Hz的交流电,某同学打好三条纸带,选取其中最好的一条,其中一段如图所示.图中A、B、C、D、E为计数点,相邻两个计数点间有四个点未画出.根据纸带可计算出各计数点的瞬时速度,则B点的速度vB=______m/s,并计算纸带所对应小车的加速度a=______m/s2(本题结果均要求保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

图中所示为一打点计时器正常工作时打出的匀加速运动甲、乙两条纸带,每条纸带4个连续点,且ab=a′b′,由图可知a______a;平均速度
.
V
______
.
V
(填“>”“=”“<”)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

用打点计时器测速度,得到如图所示一段纸带,测得AB=7.65cm,BC=9.17cm,已知交流电的频率为50Hz,则打B点时物体的瞬时速度为______m/s,物体运动速度变化的特点是______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

某同学用如图甲所示装置测量重力加速度g,打下如图乙所示纸带.如果在所选纸带上取某点为O号计数点,然后每隔4个点取一个计数点,相邻计数点之间的距离记为S1、S2、S3、S4、S5、S6

(1)实验时纸带的______端应和重物相连接(选填“A”或“B”)
(2)该同学用两种方法处理数据(T为相邻两计数点的时间间隔)
方法A:由g1=
S2-S1
T2
,g2=
S3-S2
T2
…,g5=
S6-S5
T2
,取平均值g=9.767m/s2
方法B:由g1=
S4-S1
3T2
,g2=
S5-S2
3T2
,g3=
S6-S3
3T2
,取平均值g=9.873m/s2
从数据处理方法看,在S1、S2、S3、S4、S5、S6中,对实验结果起作用的数据,方法A中有______;方法B中有______.因此,选择方法______(填“A”或“B”)更合理.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

以下是物理学中的四个实验装置或仪器,由图可知这四个实验或仪器共同的物理思想方法是
A.极限的思想方法B.猜想的思想方法
C.控制变量的方法D.放大的思想方法

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