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(1)在一些实验中需要较准确地测量物体转过的角度,为此人们设计了这样一个可转动的圆盘,在圆盘的边缘标有刻度,且每一刻度对应角度为1°,圆盘外侧有一个圆弧形的游标尺.如图1所示,(图中画出了圆盘的一部分和游标尺).圆盘上刻有对应的角的度数,游标尺上把与圆盘上9个刻度对应的圆心角等分为10格,试根据图中所示的情况读出此时游标尺上的零刻度线与圆盘上的零刻度线之间的夹角为
19.5°
19.5°


(2)指针式多用表是实验室中常用的测量仪器,在使用多用电表测量时,指针的位置如图2所示,若选择开关拨到“×100”挡,则测量的结果为
1.80×103Ω
1.80×103Ω
;若选择开关拨到(250v)挡,则测量结果为
112V
112V
分析:(1)该实验仪器原理类似于游标卡尺.读数的方法是主尺读数加上游标尺读数,不需估读.
(2)欧姆表在读数时先读出表盘指针的示数,然后乘以倍率.电压表在读数时,直接读出即可.若指针不在刻度线上,一般按
1
4
估读,或按
1
5
估读.
解答:解:(1)主尺精确到1°,游标卡尺(游标尺上有10个等分刻度)精确到0.1°
游标卡尺主尺读数为19°,游标读数为0.1°×5=0.5°,所以最终读数为19.5°
(2)欧姆表表盘指针的示数18.0,倍率是100,所以总读数为:18.0×100=1.80×103Ω
电压表量程是250V时,最小分度为5V,指针在两条刻度线之间,可以按最小分度的
1
5
进行估读,所以该读数为:112V.
故答案为:(1)19.5°,(2)1.80×103Ω,112V(111 V~113V).
点评:解决本题的关键掌握该器材的读数方法,即主尺读数加上游标读数,不需估读.注意器材的精确度.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

(1)在做“研究平抛运动”的实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画小球做平抛运动的轨迹.为了能较准确地描绘运动轨迹,下面列出了一些操作要求,将你认为正确的选项前面的字母填在横线上
ACE
ACE

A.通过调节使斜槽的末端保持水平
B.每次释放小球的位置可以不同
C.每次必须由静止释放小球
D.记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降
E.小球运动时不应与木板上的白纸相接触
F.斜槽必须是光滑的,以免受到摩擦力的作用
(2)作出平抛运动的轨迹后,为算出其初速度,实验中需测量的数据有
小球从原点到某时刻的水平位移x
小球从原点到某时刻的水平位移x
从原点到该时刻的竖直位移y
从原点到该时刻的竖直位移y
.其初速度的表达式为v0=
x
g
2y
x
g
2y

(3)某学生在做“研究平抛运动”的实验中,忘记记下小球做平抛运动的起点位置O,而A为物体运动一段时间后的位置,根据图示,求出物体做平抛运动的初速度为
C
C

A.1.0m/s    B.10m/s    C.2.0m/s     D.20m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在“探究求合力的方法”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图).实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.
(1)某同学在做该实验时认为:
A.拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果较好
B.拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C.橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,拉力要适当大些
D.拉力F1和F2的夹角越大越好
其中正确的是
ABC
ABC
(填入相应的字母).
(2)若两个弹簧秤的读数均为4N,且两弹簧秤拉力的夹角为锐角,则
不能
不能
(选填“能”或“不能”)用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在“验证力的平行四边形定则”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套.实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.
(1)某同学在做该实验时认为:
A.拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果更好
B.拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度.
C.橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,拉力要适当大些
D.拉力F1和F2的夹角越大越好
其中正确的是
ABC
ABC
(填入相应的字母).
(2)若两个弹簧秤的读数均为4N,且两弹簧秤拉力的方向相互垂直,则
不能
不能
(选填“能”或“不能”)用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力,理由是
因为这两个力的合力大小超出了弹簧秤的量程.
因为这两个力的合力大小超出了弹簧秤的量程.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2011?广东模拟)在“探究求合力的方法”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图).实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.
(1)某同学在做该实验时认为:
A.拉橡皮条的细绳应该长一些,实验效果较好
B.拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C.橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,拉力要适当大些
D.弹簧秤的示数要先进行校准调零
其中正确的是
ABCD
ABCD
(填入相应的字母).
(2)若两个弹簧秤的读数均为4N,且两弹簧秤拉力的方向相互垂直,则
不能
不能
(选填“能”或“不能”)用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力,理由是
因为这两个力的合力大小超出了弹簧秤的量程
因为这两个力的合力大小超出了弹簧秤的量程

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网①在做“研究平抛运动”的实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画小球做平抛运动的轨迹.为了能较准确地描绘运动轨迹,下面列出了一些操作要求,将你认为正确的选项前面的字母填在横线上
 

A.通过调节使斜槽的末端保持水平
B.每次释放小球的位置必须不同
C.每次必须由静止释放小球
D.记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降
E.小球运动时不应与木板上的白纸相接触
F.将球的位置记录在纸上后,取下纸,用直尺将点连成折线
②作出平抛运动的轨迹后,为算出其初速度,实验中需测量的数据有
 
 
.其初速度的表达式为v0=
 

③某学生在做“研究平抛运动”的实验中,忘记记下小球做平抛运动的起点位置O,A为物体运动一段时间后的位置,根据图示,求出物体做平抛运动的初速度为
 

A.1.0m/s   B.10m/s     C.2.0m/s   D.20m/s.

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