如图甲、乙所示,传送带上有质量均为m的三个木块1、2、3,中间均用原长为L、劲度系数为k的轻弹簧连接起来,木块与传送带间的动摩擦因数均为
,其中木块1被与传送带平行的细线拉住,传送带按图示方向匀速运动,三个木块处于平衡状态.求:
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(1)在图甲状态下,1、3两木块之间的距离是多大?
(2)在图乙状态下,细线的拉力是多大?木块1、3之间的距离又是多大?
(1)
(2)
、![]()
【解析】
试题分析:(1)如图甲所示,当三木块达到平衡状态后,对木块3进行受力分析,可知2和3间弹簧的弹力等于木块3所受的滑动摩擦力,
,
解得2和3间弹簧伸长量为![]()
同理以2木块为研究对象得
;
即1和2间弹簧的伸长量为
;
1、3两木块之间的距离等于弹簧的原长加上伸长量,即
;
(2)以木块1、2、3为系统,由平衡条件可得:![]()
其中:
;
联立解得:绳的拉力
;
对木块3进行受力分析,可知2和3间弹簧的弹力等于木块3所受的滑动摩擦力,![]()
解得2和3间弹簧伸长量为![]()
同理以2木块为研究对象得
,
即1和2间弹簧的伸长量为
;
1、3两木块之间的距离等于弹簧的原长加上伸长量,即
;
考点:考查了共点力平衡条件,胡克定律
科目:高中物理 来源: 题型:实验题
利用图示装置可以做力学中的许多实验.![]()
(1)以下说法正确的是 .
A.利用此装置“研究匀变速直线运动” 时,须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响
B.利用此装置探究 “小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时,如果画出的a-M关系图象不是直线,就可确定加速度与质量成反比
C.利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时,应将木板带打点计时器的一端适当垫高,这样做的目的是利用小车重力沿斜面分力补偿小车运动中所受阻力的影响
小华在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时,因为不断增加所挂钩码的个数,导致钩码的质量远远大于小车的质量,则小车加速度a的值随钧码个数的增加将趋近于 的值.
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
下列说法正确的是( )
| A.安培发现了电流的磁效应 |
| B.奥斯特发现了电荷之间的相互作用规律 |
| C.法拉第发现了电磁感应定律 |
| D.楞次找到了判断感应电流方向的方法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
如图所示,将一光敏电阻接入多用电表两表笔上,将多用电表的选择开关至于欧姆档,用光照光敏电阻时,表针的偏角为θ1;用手掌挡住部分光线,表针的偏角为θ2,则可判断( )![]()
| A.θ1>θ2 | B.θ1=θ2 | C.θ1<θ2 | D.不能确定 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
电磁打点计时器是一种使用低压______(填“直流”或“交流”)电源的计时仪器;若电源的频率为50Hz,则每相邻两个计时点间的时间间隔为______s。
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江舟山中学高一上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,质量为m1的木块在质量为m2的长木板上向右滑行,木块同时受到向右的拉力F的作用,长木板处于静止状态,已知木块与木板间的动摩擦因数μ1,木板与地面间的动摩擦因数为μ2,则:( )
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A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1m1g
B.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m1+m2)g
C.当F>μ2(m1+m2)g时,木板便会开始运动
D.无论怎样改变F的大小,木板都不可能运动
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江舟山中学高一上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
一个质点正在做匀加速直线运动,用固定在地面上的照相机对该质点进行闪光照相,相邻两次闪光的时间间隔为1s.分析照片发现,质点在第1次、第2次闪光的时间间隔内移动了2m;在第3次、第4次闪光的时间间隔内移动了8m.由此,算不出来的物理量是:( )
A.第1次闪光时质点的速度
B.质点运动的加速度
C.从第2次闪光到第3次闪光这段时间内质点通过的位移
D.质点运动的初速度
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江杭州求是高级中学高一上期期中考试物理卷(解析版) 题型:实验题
电火花打点计时器使用交流 V电源工作,当工作电源频率是50Hz时,每隔 s打一次点。
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年天津宝坻区四校高一11月联考物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,物体沿边长为x的正方形由A沿箭头所示的方向运动到D,则它的位移和路程分别是 : ( )
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A.0,0 B.x 向下,3x向下
C.x 向上,3x? D.0,3x
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