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    （8分）某同学在实验室用如图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验，小车及车中钩码的质量用M表示，沙桶及沙的质量用m表示。


    （1）在实验中平衡摩擦力时需将长木板的右端垫高，直到在没有沙桶拖动下，小车拖动纸带穿过计时器时能                            。
    （2）在                        条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，在控制         不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系。
    (3)如图丙所示为某同学根据所测量数据作出的a—F图象，说明实验存在的问题是                                                                 。

    （1）匀速直线运动   
    （2） m≤M (沙和沙桶的总质量远小于小车的质量)  M(小车的质量)
    (3)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
    （1）平衡掉摩擦力后小车受到的合外力为零，故目的是让小车做匀速直线运动
    （2）假设小车的加速度为a，拉力为F
    对沙桶及沙：mg-F=ma；对小车：F=Ma；
    联立得：F=，故只有在M＞＞m的情况下近似认为拉力等于mg
    实验的方法是控制变量法，在探究加速度与合力的关系时，我们要保证小车的质量M不变．
    (3)由图象可知，当小车有拉力时，仍然没有产生了加速度，故在操作过程中没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够．故答案为：没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在测定匀变速直线运动的加速度的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间，计时器所用的电源的频率为50Hz，图为做匀变速直线运动的小车带动的纸带上记录的一些点，在每相邻的两点中间都有四个点未画出，顺序取0、1、2、3、4、5六个点，用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离分别是(单位：cm)8.78,16.08,21.87，26.16，28.94，由此可得出小车的加速度大小为________m/s2，方向________，经过2点时速度为________．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题


    小题1:如图（a）所示，是一个由电阻率为的导体材料制成的中空圆柱体。为测量圆柱形导体中空部分的横截面积S0，某同学先用毫米刻度尺测得圆柱体的长度为L，然后用游标卡尺测量其外径D，如图（b）所示，则D=            mm。

    小题2:接着，该同学设计了测量圆柱体电阻的实验电路图（圆柱体上的M、N为两个电箍，连接导线使用）如图（c）所示，请你用笔画线当作导线将图(d)中尚未完成的实物连线补画完整。

    小题3:若某次实验电流表的示数为I，电压表的示数为U。请用已知的和测得物理量符号表示圆柱形导体中空部分的横截面积S0=         。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    下图（见下页）给出的是螺旋测微器测量金属板厚度时的示数，读数应为       mm.。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学利用如图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律。弧形轨道末端水平，离地面的高度为H。将钢球从轨道的不同高度处静止释放，钢球的落点距轨道末端的水平距离为，实验数据见表格。
    h(10-1m)
    		 2．00
    		 3．00
    		 4．00
    		 5．00
    		 6．00
    2(10-1m2)
    		 2．62
    		 3．89
    		 5．20
    		 6．53
    		 7．78

    小题1:若钢球的机械能守恒，则与的关系应满足=                    (用日、^表示)。
    小题2:对比实验结果与理论计算得到的-关系图线(图乙)，自同一高度静止释放的钢 球，水平抛出的速率                理(理论值)(横线上填“小于”或“大于”)。
    小题3:从实验结果与理论计算得到的x。一^关系图线存在明显的误差，造成上述误差的可能原因是                                               。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组利用图1的装置验证钩码和滑块组成的系统机械能守恒，在水平桌面上固定一气垫导轨，导轨上A点处有一带长方形遮光条的滑块，其总质量为M，左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳与一质量为m的钩码相连，且M:m =3:1，遮光条两条长边与导轨垂直，导轨上B点处有一光电门，可以测量遮光条经过光电门时的挡光时间△t，用d表示遮光条的宽度，s表示A、B两点的距离，g表示当地的重力加速度．（计算结果保留两位有效数字）

    小题1:用游标卡尺测量遮光条的宽度d如图2所示，则d=      ；
    小题2:实验时，将滑块从位置A由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t=1.3×10-2s，则滑块经过光电门B时的瞬时速度的值为           ；
    小题3:改变光电门的位置进行多次实验，每次均令滑块自A点开始运动，测量相应的s与△t的值，并计算出经过光电门的瞬时速度v，作出v2 – s图象，若不考虑误差，认为系统的机械能守恒，则v2与s应满足的关系式为：v2=    .（用题中所给的符号表示）
    小题4:实验中，利用数据作出的v2 – s图象如图3所示，如果不考虑误差，认为系统的机械能守恒，则可求得当的重力加速度的值g=     .

    小题5:如果当地的重力加速度的真实值为10m/s2，则滑块与钩码组成的系统在运动过程中受到阻力的值与钩码重力的值之比为         。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    小题1:某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是 (     )  ．
    A．建立“合力与分力”的概念B．建立“点电荷”的概念
    C．建立“电场强度”的概念D．建立“光子说”的概念
    小题2:某同学用游标为20分度的卡尺测量一薄金属圆板的直径D，用螺旋测微器测量其厚度d，示数如图所示。由图可读出D=_______    mm，d=______mm。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）如图甲所示是某种“研究平抛运动”的实验装置：

    （1）当a小球从斜槽末端水平飞出时与b小球离地面的高度均为H，此瞬间电路断开使电磁铁释放b小球，最终两小球同时落地．该实验结果可表明（      ）
    A．两小球落地速度的大小相同
    B．两小球在空中运动的时间相等
    C．a小球在竖直方向的分运动与b小球的运动相同
    D．两小球在空中运动时的加速度相等
    （2）利用该实验装置研究a小球平抛运动的速度，从斜槽同一位置释放小球，实验得到小球运动轨迹中的三个点A、B、C，如图乙所示．图中O为坐标原点，B点在两坐标线交点，坐标xB =" 40cm" ，yB = 20cm，A、C点均在坐标线的中点．则a小球水平飞出时的初速度大小为vo= ______ __m/s；平抛小球在B点处的即时速度的大小vB=____   __m/s。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题


    小题1:图是研究小车运动时的s-t图的实验装置

    ①发射器和接收器组成       传感器，
    ②这组传感器测量的物理量是        ．
    小题2:指出图的s-t图中指定区域内小车的运动状态．
    l～2区域：________．
    3～4区域：________．
    5～6区域：________．

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