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如图甲所示,两列横波在同一水平面上传播,两列横波的波源沿竖直方向振动。横波1的波源B 点的振动图象如图乙所示;横波2的波源C点的振动图象如图丙所示。两列波的波速都为20 cm/s。两列波在P 点相遇,P与B、C两点的距离均为40 cm,则P 点振幅为( )

A.70cm B.-10cm C.0 D.10cm

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年云南省高一上学期期末物理试卷(解析版) 题型:选择题

在物理学史上,正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持运动的原因”这个观点的物理学家及建立惯性定律的物理学家分别是

A.亚里士多德、伽利略 B.伽利略、牛顿

C.伽利略、爱因斯坦 D.亚里士多德、牛顿

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年内蒙古包头九中高一下第一次月考物理试卷(解析版) 题型:计算题

图为某高速公路一出口路段,轿车从出口A进入匝道,先匀减速直线通过下坡路段至B(通过B点前后速率不变),后匀速率通过水平圆弧路段至C,已知轿车在A点的速度,AB长。BC圆弧段限速(允许通过的最大速度),轮胎与BC段路面间的动摩擦因数,最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力,重力加速度

(1)求轿车在AB下坡段加速度大小的最小值;

(2)为保证行车安全,车轮不打滑,BC段半径R的最小值多大?

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河南省郑州市高二下学期期中物理试卷(解析版) 题型:计算题

自然界中的物体由于具有一定的温度,会不断向外辐射电磁波,这种辐射因与温度有关,称为热辐射.热辐射具有如下特点:

(1)辐射的能量中包含各种波长的电磁波;

(2)物体温度越高,单位时间从物体表面单位面积上辐射的能量越大;

(3)在辐射的总能量中,各种波长所占的百分比不同.处于一定温度的物体在向外辐射电磁能量的同时,也要吸收由其它物体辐射的电磁能量.如果它处在平衡状态,则能量保持不变.若不考虑物体表面性质对辐射与吸收的影响,我们定义一种理想的物体,它能100%地吸收入射到其表面的电磁辐射,这样的物体称为黑体.单位时间内从黑体表面单位面积辐射的电磁波的总能量与黑体热力学温度的4次方成正比,即40 P T ,其中δ是常量.在下面问题中,把研究对象都简单看作黑体.有关数据及数学公式如下:太阳半径RS,太阳表面温度T,火星半径r;球面积S=4πR2,其中R为球半径。已知光速为c。求

(1)太阳辐射能量的极大多数集中在波长为λ1-λ2范围内,求相应的频率范围.

(2)t 时间内从太阳表面辐射的总能量为多少?

(3)火星接收到来自太阳的辐射可以看做在相同的距离下太阳光垂直射到表面积为πr2的圆盘上,已知太阳到火星的距离约为太阳半径的n倍,忽略其它天体及宇宙空间的辐射,试估算火星的平均温度T0。

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河南省郑州市高二下学期期中物理试卷(解析版) 题型:选择题

一列横波沿x轴正方向传播,其中t=0 和t=0.4s 两时刻在x 轴上-3m 至3m 的区间内的波形图如图中同一条图线所示,则下列说法中正确的是( )

A.质点振动周期的最大值为0.4s

B.该波最大传播速度为10m/s

C.在t=0.5s时,x=-2m处的质点位移可能为零

D.从t=0开始计时,x=-1.5m处的质点比x=2m 处的质点先回到平衡位置

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年甘肃省高二下期中理科物理试卷(解析版) 题型:计算题

如图所示,匝数n=100匝、截面积S=0.2 m2、电阻r=0.5 Ω的圆形线圈MN处于垂直纸面向里的匀强磁场内,磁感应强度随时间按B=(0.6+0.02t)T的规律变化.处于磁场外的电阻R1=3.5 Ω,R2=6 Ω,电容C=30 μF,开关S开始时未闭合,求:

(1)闭合S后,线圈两端M、N两点间的电压UMN和电阻R2消耗的电功率;

(2)闭合S一段时间后又断开S,则S断开后通过R2的电荷量为多少?

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年甘肃省高二下期中理科物理试卷(解析版) 题型:填空题

如右图所示,甲图中的线圈为50匝,它的两个端点a、b与内阻很大的伏特表相连。穿过该线圈的磁通量随时间变化的规律如乙图所示,则伏特表的示数为 V。

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年安徽师范大学附中高二下期中物理试卷(解析版) 题型:计算题

如图所示,一个质量为m,电阻为R的金属小圆环(半径很小),用一根长为L的绝缘细绳悬挂于O点,离O点下方 处有一宽度为的垂直纸面向里的匀强磁场区域,现使圆环从与悬点O等高位置A处由静止释放,下摆中金属环所在平面始终垂直磁场,则金属环在整个过程中产生多少焦耳热?

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科目:高中物理 来源:2016届河南省豫南九校联盟高三下学期第一次联考物理试卷(解析版) 题型:实验题

某实验小组为探究加速度与力之间的关系设计了如图(a)所示的实验装置,用钩码所受重力作为小车所受的拉力,用DIS(数字化信息系统)测小车的加速度。通过改变钩码的数量,多次重复测量,可得小车运动的加速度a和所受拉力的关系图象。他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验,得到了两条a-F图线,如图(b)所示。

①图线___________是在轨道水平的情况下得到的(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”).

②小车和位移传感器发射部分的总质量为______kg,小车在水平轨道上运动时受到的摩擦力大小为________N.

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