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16.如图,固定的B盒是超声波发射和接受器,t=0时刻发出一列短暂的超声波,t=0.3s时接收到车于P处发射回来的此列超声波,t=1s时再发出一列短暂的超声波,t=1.4s时接收到车与Q处发射回来的超声波,已知超声波在空气中的速度为340m/s,则图中间距x1=51m,间距x2=68m,车在PQ段的平均速度v=16.19m/s

分析 超声波在空中匀速传播,根据发射和接收的时间差求出速度.物体通过的位移为x2-x1,再求解物体的平均速度.

解答 解:(1)汽车接收到第一次信号时,汽车距测速仪:
${x}_{1}^{\;}={v}_{声}^{\;}\frac{{t}_{1}^{\;}}{2}=340×\frac{0.3}{2}=51m$
(2)汽车接收到第二次信号时,汽车距测速仪:
${x}_{2}^{\;}={v}_{声}^{\;}\frac{{t}_{3}^{\;}-{t}_{2}^{\;}}{2}=340×\frac{1.4-1.0}{2}=68m$
车从P到Q的位移$△x={x}_{2}^{\;}-{x}_{1}^{\;}=68-51=17m$
这17m共用了:$△t=\frac{1.4-0.3+1}{2}=1.05s$
车在PQ段的平均速度$\overline{v}=\frac{△x}{△t}=\frac{17}{1.05}m/s=16,19m/s$
故答案为:51      68       16.19

点评 本题是实际应用问题,考查应用物理知识分析、理解现代科技装置原理的能力.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

6.某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中,设计出如下的实验方案,其实验装置如图所示.已知小车质量M=214.6g,砝码盘质量m0=7.5g,所使用的打点计时器交流电频率f=50Hz.其实验步骤是:
A.按图中所示安装好实验装置
B.调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车能沿长木板向下做匀速运动
C.取下细绳和砝码盘,记下砝码盘中砝码的质量m
D.先接通电源,再放开小车,打出一条纸带,由纸带求得小车的加速度a
E.重新挂上细绳和砝码盘,改变砝码盘中砝码质量,重复B~D步骤,求得小车在不同合外力F作用下的加速度,回答以下问题:
(1)按上述方案做实验,是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量?否(填“是”或“否”),长木板倾斜是否是为了平衡摩擦力?是(填“是”或“否”).
(2)实验中打出的一条纸带如图所示,由该纸带可求得小车的加速度a=0.77m/s2
(3)某同学将有关数据填入他所设计的表格中,并根据表中的数据画出a-F图象(如图),造成图线不过坐标原点最主要的一条原因是在计算小车所受的合外力时未计入砝码盘的重力.
次数12345
砝码盘中砝码的质量m/g1020304050
砝码盘中砝码的重力G/N0.100.200.290.390.49
小车的加速度a/m•s-20.771.441.842.382.75

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

7.某同学用如图1所示的装置探究小车加速度与合外力的关系.图中小车A左端连接一纸带并穿过打点计时器B的限位孔,右端用一轻绳绕过滑轮系于拉力传感器C的下端,A、B置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上.不计绳与滑轮的摩擦及滑轮的质量.实验时,先接通电源再释放小车,打点计时器在纸带上打下一系列点.该同学在保证小车A质量不变的情况下,通过改变P的质量来改变小车A所受的外力,由传感器和纸带测得的拉力F和加速度a数据如表所示.
次数12345
F/N0.100.180.260.300.40
a/(m•s-20.080.220.370.59

(1)第4次实验得到的纸带如图2所示,O、A、B、C和D是纸带上的五个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出,A、B、C、D四点到O点的距离如图.打点计时器电源频率为50Hz.根据纸带上数据计算出小车加速度a为0.43m/s2(计算结果保留小数点后两位).
(2)在实验中,不需要(选填“需要”或“不需要”)满足重物P的质量远小于小车A的质量.
(3)根据表中数据,在图3所示坐标系中做出小车加速度a与力F的关系图象.
(4)根据图象推测,实验操作中重要的疏漏是没有平衡摩擦力或者摩擦力平衡不足.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.探究“加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示.为了消除小车与水平面之间摩擦力的影响,应采取的做法是(  )
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将木板带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
C.使木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.使木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.带有等量异种电荷的一对平行金属板,上极板带正电荷.如果两极板间距不是足够近或者两极板面积不是足够大,即使在两极板之间,它们的电场线也不是彼此平行的直线,而是如图所示的曲线(电场方向未画出).虚线MN是穿过两极板正中央的一条直线.关于这种电场,以下说法正确的是(  )
A.b点的电势高于d点的电势
B.b点的电势高于c点的电势
C.将一负电荷从a点移到d点,其电势能增大
D.将一正电荷从a点由静止释放,它将沿着电场线做匀变速直线运动

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

1.图甲所示是“探究加速度与合外力的关系”的实验:

(1)下列说法正确的是C;
A.平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上 
B.为减小系统误差,应使钩码质量远大于小车质量 
C.实验时,应使小车靠近打点计时器由静止释放 
(2)图乙为小车在长木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个点未画出.从纸带上测出x1=3.20cm,x2=4.52cm,x3=8.42cm,x4=9.70cm.已知电火花计时器接在频率为50Hz的交流电源上,则木块加速度大小a=1.30m/s2(保留三位有效数字).

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8.为了探究加速度与物体质量、物体受力的关系,某实验小组采用了如图所示装置,木盒和沙桶都装有盛沙子.沙桶和桶内沙子的总质量记为m,木盒和盒内沙子的总质量记为M,平衡摩擦力后进行下列实验:
探究在质量不变的情况下,加速度与合外力的关系:从木盒中取出一些沙子,装入沙桶中,测量并记录沙桶和桶内沙子的总质量记为m,将mg视为合外力F,从打下的纸带中计算得出对应的加速度a.多次从木盒中取出一些沙子,装入沙桶中,保持系统的总质量不变,每次会得到一个相应的加速度.以合外力F为横轴,以加速度a为纵轴,画出a-F图象,结果图象是一条过原点的直线.
①这种探究方法中的研究对象是C
A.沙桶和桶内沙子      
B.木盒和盒内沙子
C.沙桶和桶内沙子与木盒和盒内沙子组成的系统
②这种探究方法中m与M的关系C
A.应满足m<<M       B.应满足M<<m        C.不必要满足m<<M或M<<m.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.如图所示,三角形传送带以1m/s的速度逆时针匀速转动,两边的传送带长都是2m,且与水平方向的夹角均为37°.现有两个小物块A、B从传送带顶端都以1m/s的初速度沿传送带下滑,两物块与传送带间的动摩擦因数都是0.5,g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.下列判断正确的是(  )
A.物块A、B同时到达传送带底端
B.物块B到达传送带底端的速度为3m/s
C.物块A下滑过程中相对传送带的路程为3m
D.物块B下滑过程中相对传送带的路程为3m

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.物体由静止开始匀加速直线运动,2秒后速度为10m/s,紧接着以10/s的速度再匀速运动4秒后开始匀减速到静止的位移为10m,则下列说法正确的是(  )
A.物体匀加速的加速度为3m/s2B.物体的位移为60m
C.物体运动的时间8sD.物体的平均速度为9m/s

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