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一辆电动小车由静止开始沿直线运动,其v-t图象如图所示,则汽车在0~1s和1s~3s两段时间内(  )
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A、运动方向相反B、位移相同C、加速度相同D、平均速度相同
分析:解答本题应掌握:加速度的大小为v-t图象斜率的绝对值.图象与坐标轴所围的“面积”大小等于位移;匀变速直线运动的平均速度可公式
.
v
=
v0+v
2
求解.
解答:解:A、在0-1s时间内物体做匀加速直线运动,在1s-3s间内物体做匀减速直线运动,但速度一直为正,即运动方向相同,故A错误;
B、根据v-t图象与坐标轴所围的“面积”大小等于位移,则得:位移之比为x1:x2=
1
2
×1×1:
1
2
×1×2=1:2.位移不相同,故B错误;
C、物体的最大速度为1m/s,根据v-t图象斜率的绝对值等于加速度大小,则得加速度大小之比为:a1:a2=
1-0
1
1-0
2
=2:1,故加速度不同.故C错误;
D、由平均速度公式
v+v0
2
得两段时间内的平均速度均为
1
2
m/s,即平均速度相同,故D正确.
故选:D.
点评:v-t图象的斜率即为物体运动的加速度,“面积”大小等于位移,掌握这点是解决此类题目的关键所在.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

(2008?广州一模)用如图(甲)所示的实验装置来验证牛顿第二定律,为消除摩擦力的影响,实验前必须平衡摩擦力.
(1)某同学平衡摩擦力时是这样操作的:将小车静止地放在水平长木板上,把木板不带滑轮的一端慢慢垫高,如图(乙),直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止.请问这位同学的操作是否正确?如果不正确,应当如何进行?答:
该同学的操作不正确,正确的操作应该为给小车一个初速度,小车能够带动纸带匀速下滑
该同学的操作不正确,正确的操作应该为给小车一个初速度,小车能够带动纸带匀速下滑

(2)如果这位同学先如(1)中的操作,然后不断改变对小车的拉力F,他得到M(小车质量)保持不变情况下的a-F图线是图中的
C
C
(将选项代号的字母填在横线上).

(3)打点计时器使用的交流电频率f=50Hz.下图是某同学在正确操作下获得的一条纸带,A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出.写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的计算式:a=
(s3+s4-s2-s1)f2
100
(s3+s4-s2-s1)f2
100
.根据纸带所提供的数据,算得小车的加速度大小为
0.60
0.60
m/s2(结果保留两位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:

一辆公共汽车由静止开始以1m/s2的加速度沿直线前进,车后相距S0为25米处,与车开行方向相同,某人同时开始以6m/s的速度匀速追车,问:人能否追上汽车?若能追上,求追上的时间;若追不上,求:人、车之间的最小距离?

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网用如图1所示的实验装置来验证牛顿第二定律,为消除摩擦力的影响,实验前必须平衡摩擦力.
(1)某同学平衡摩擦力时是这样操作的:将小车静止地放在水平长木板上,把木板不带滑轮的一端慢慢垫高,如图2,直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止.请问这位同学的操作是否正确?答:
 
.(填正确或错误)
(2)如果这位同学按如(1)中的操作,然后不断改变对小车的拉力F,他得到M(小车质量)保持不变情况下的a-F图线是图3中的
 
(将选项代号的字母填在横线上).
(3)打点计时器使用的交流电频率f=50Hz.图4是某同学在正确操作下获得的一条纸带,A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出.写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的计算式:a=
 
.根据纸带所提供的数据,算得小车的加速度大小为
 
 m/s2(结果保留两位有效数字).

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科目:高中物理 来源:2013-2014学年山东省烟台市高三上学期期末考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

一辆电动小车由静止开始沿直线运动,其v-t图象如图所示,则汽车在0~1s和1s~3s两段时间内

A.运动方向相反      B.位移相同

C.加速度相同      D.平均速度相同

 

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