某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用刻度尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上砝码后测量弹簧伸长后的长度L,把L﹣L0作为弹簧的伸长量x.这样操作,由于弹簧自身重力影响,最后画出的图线可能是( )
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| A. |
| B. |
| C. |
| D. |
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| 探究弹力和弹簧伸长的关系. | |
| 专题: | 实验题;弹力的存在及方向的判定专题. |
| 分析: | 首先弄清横轴和纵轴代表的含义,在这里x代表的是弹簧的伸长量,即L﹣L0,最后综合判断选取答案. |
| 解答: | 解:(1)实验中用横轴表示弹簧的伸长量x,纵轴表示弹簧的拉力F(即所挂重物的重力大小) (2)弹簧平放时测量自然长度,此时弹簧伸长量为0cm; (3)当竖直悬挂时,由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量,但此时所挂重物的重力为0N(即:F=0N) (4)因为在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长与其所受的拉力成正比,综合上述分析四个图象中只有C符合. 故选C. |
| 点评: | 此题考查学生运用图象来处理数据的能力,关键是弄清坐标轴代表的意义,并能综合分析拉力F与伸长量△L的关系.需要注意弹簧的平放与竖直放对横纵坐标的影响. |
科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示的皮带传动装置中,甲轮的轴和塔轮丙和乙的轴均为水平轴,其中,甲、丙两轮半径相等,乙轮半径是丙轮半径的一半.
A、B、C三点分别是甲、乙、丙三轮的边缘点,若传动中皮带不打滑,则( )
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A.A、B两点的线速度大小之比为2∶1
B.B、C两点的角速度大小之比为1∶2
C.A、B两点的向心加速度大小之比为2∶1
D.A、C两点的向心加速度大小之比为1∶4
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,一质量为m=1.0×10﹣2kg,带电量为q=1.0×10﹣6C的小球,用绝缘细线悬挂在水平向右的匀强电场中,假设电场足够大,静止时悬线向左与竖直方向 成45°角.小球在运动过程电量保持不变,重力加速度g=10m/s2.结果保留2位有效数字.
(1)画出小球受力图并判断小球带何种电荷
(2)求电场强度E
(3)若在某时刻将细线突然剪断,求经过0.5s时小球的速度v.
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科目:高中物理 来源: 题型:
一直流电压表,量程为1V,内阻为1 000Ω,现将一阻值为5000~7000Ω之间的固定电阻R1与此电压表串联,以扩大电压表的量程.为求得扩大后量程的准确值,再给定一直流电源(电动势E为6~7V,内阻可忽略不计),一阻值R2=2000Ω的固定电阻,两个单刀开关S1、S2及若干线.为达到上述目的,设计了如图所示的实验电路图.连线完成以后,当S1与S2均闭合时,电压表的示数为0.90V;当S1闭合,S2断开时,电压表的示数为0.70V.
请通过计算确定改装后电压表的量程V=?电源电动势为E=?
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如图所示在同一直线上同一起点运动的甲、乙两物体的v﹣t图象,则由图象可知( )
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| A. | 它们速度方向相同,加速度方向相反 |
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| B. | 它们速度方向、加速度方向均相反 |
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| C. | 在t1时刻它们相遇 |
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| D. | 在0~t1时间内它们的位移相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
一物体正以6m/s的速度在水平地面上运动,现对物体施加与速度同向的大小恒为2m/s2的加速度,求:
(1)当物体的速度增大到12m/s时,经历的时间是多少?
(2)施加加速度后10s内物体的位移是多少?
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科目:高中物理 来源: 题型:
关于开普勒行星运动定律,下列说法错误的是
A.所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上
B.对任意一个行星来说。它与太阳的连线在相等的时间扫过的面积相等
C.所有行星的轨道的半长轴的二次方跟公转周期的三次方的比值相等
D.开普勒关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定基础
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科目:高中物理 来源: 题型:
弹簧振子在光滑
水平面上做简谐运动,在振子向平衡位置运动的过程中
A.振子所受回复力逐渐增大
B.振子位移逐渐增大
C.振子速度逐渐减小
D.振子加速度逐渐减小
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,两条足够长的平行金属导轨相距L,与水平面的夹角为
,整个空间存在垂直于导轨平面的匀强磁场,磁感应强度大小均为B,虚线上方轨道光滑且磁场方向向上,虚线下方轨道粗糙且磁场方向向下.当导体棒EF以初速度
沿导轨上滑至最大高度的过程中,导体棒MN一直静止在导轨上,若两导体棒质量均为m、电阻均为R,导轨电阻不计,重力加速度为g,在此过程中导体棒EF上产生的焦耳热为Q,求:
(1)导体棒MN受到的最大摩擦力;
(2)导体棒EF上升的最大高度.
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