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    地球表面附近某区域存在大小为150N/C、方向竖直向下的电场.一质量为1.00×10－4kg、带电量为－1.00×10－7C的小球从静止释放,在电场区域内下落10.0m.对此过程,该小球的电势能和动能的改变量分别为(重力加速度大小取9.80m/s2,忽略空气阻力)

    A.－1.50×10－4J和 9.95×10－3J          B.1.50×10－4J和 9.95×10－3J

    C.－1.50×10－4J和 9.65×10－3J            D.1.50×10－4J和 9.65×10－3J


    D

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某质点在xOy平面内运动，从t=0时刻起，它在x轴方向和y轴方向的v-t图象分别如图所示，则下列判断正确的是   

    A．该质点可能做匀变速曲线运动

    B．该质点一定做匀加速直线运动

    C．该质点的初速度大小为5m/s

    D．该质点的加速度大小为2m/s2

     

     

     

     


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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示为山丹一中两位同学探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”的实验装置图．

    (1)实验中，两位同学安装好实验装置后，首先平衡摩擦力，他们将长木板的一端适当垫高些后，在不挂砝码盘的情况下，使小车靠近打点计时器后，先接通电源，后用手轻拨小车，小车便拖动纸带在木板上自由运动。若打点计时器第一次在纸带上打出的计时点越来越稀疏（从打出的点的先后顺序看），则第二次打点前应将长木板底下的小木块垫的比原先更加_______（选填“高”或“低”）些；重复以上操作步骤，直到打点计时器在纸带上打出一系列___________的计时点，便说明平衡摩擦力合适。

    （2）平衡摩擦力后，在____________的条件下，两位同学可以认为砝码盘(连同砝码)的总重力近似等于小车的所受的合外力。

    (3)接下来，这两位同学先保持小车的质量不变的条件下，研究小车的加速度与受到的合外力的关系；下图为某次操作中打出的一条纸带，他们在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm。实验中使用的是频率f＝50 Hz的交变电流．根据以上数据，可以算出小车的加速度a＝________m/s2。(结果保留三位有效数字)

    (4)然后，两位同学在保持小车受到的拉力不变的条件下，研究小车的加速度a与其质量M的关系。他们通过给小车中增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a－图线后，发现：当较大时，图线发生弯曲。于是，两位同学又对实验方案进行了进一步地修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象，那么，两位同学的修正方案可能是 (　　)

    A．改画a与(M＋m)的关系图线   B．改画a与的关系图线

    C．改画a与的关系图线    D．改画a与的关系图线

    （5）探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”实验完成后，两位同学又打算测出小车与长木板间的动摩擦因数。于是两位同学先取掉了长木板右端垫的小木块，使得长木板平放在了实验桌上，并把长木板固定在实验桌上，具体的实验装置如图所示；在砝码盘中放入适当的砝码后，将小车靠近打点计时器，接通电源后释放小车，打点计时器便在纸带上打出了一系列的点，并在保证小车的质量M、砝码（连同砝码盘）的质量m不变的情况下，多次进行实验打出了多条纸带，分别利用打出的多条纸带计算出了小车运动的加速度，并求出平均加速度，则小车与长木板间的动摩擦因数=________。（用m、M、、g表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中：

    （1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示。请指出该装置中的错误或不妥之处（填两处）：

    a．                         

    b．                          

    （2）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验。在实验中保持拉力不变，得到了小车加速度随质量变化的一组数据，如下表所示

    实验次数

    加速度

    a/ m·s－2

    小车与砝码总质量

    m/kg

    小车与砝码总质量的倒数

    m－1 /kg－1

    1

    0.32

    0.20

    5.0

    2

    0.26

    0.25

    4.0

    3

    0.22

    0.30

    3.3

    4

    0.18

    0.35

    2.9

    5

    0.16

    0.40

    2.5

    请在方格纸中建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线。

    （3）另有甲、乙、丙三位同学各自独立探究加速度与拉力的关系，在实验中保持小车质量m不变，如图(a)所示,是甲同学根据测量数据画出的加速度随拉力变化的图像，图线没有过原点表明                                   ；乙、丙同学用同一装置实验，在同一坐标系内画出了各自得到的图像如图(b)所示，说明两个同学做实验时的哪一个量取值不同？                比较其大小                   。

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图，电荷量为q1和q2的两个点电荷分别位于P点和Q点。已知在P、Q连线至某点R处的电场强度为零，且PR=2RQ。则

    A.q1=2q2     B.q1=4q2          

    C.q1=-2q2    D.q1=-4q2

     


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    科目：高中物理 来源： 题型：


    一质点在外力作用下做直线运动,其速度v随时间t变化的图像如图所示.在图中所标注的时刻中,质点所受合外力的方向与速度方向相同的有

     


    A.       B.        C.        D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    甲球的重力是乙球的1倍，它们从同一地点同一高度处同时自由下落，说法正确的是

    A.甲比乙先着地

    B.甲、乙同时着地

    C.甲比乙的加速度大

    D.无法确定谁先着地

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    （1）当纸带与运动物体连接时，在某一频率的低压交流电源下，打点计时器在纸带上打出一序列点痕，下列说法中正确的是        .

    A．点痕记录了物体运动的时间

    B．点痕记录了物体在不同时刻的位置或某段时间内的位移

    C．点痕记录了物体在任一时刻的速度

    D．点在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况

    （2）用电火花计时器在纸带上打点时，操作的合理顺序应是        ．

    A．先接通电源，再用手牵动纸带

    B．先用手牵动纸带，后接通电源

    C．接通电源的同时用手牵动纸带

    D．可以随意操作

    （3）、某次实验中得到一条如图所示的纸带，图中前几个点模糊，纸带上相邻计数点间还有四个点没画出来，计时器打点频率为50Hz．则从打A点到打D点共历时          s，从A到D纸带的平均速度是         m/s.

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    质量都是m的物体在水平面上沿直线运动,A、B、C、D图是它的运动图像,由图像可知(　　)

    A.图A表明物体做匀速直线运动              B.图B表明物体做匀速直线运动

    C.图C表明物体沿负方向做减速直线运动      D.图D表明物体做匀加速直线运动

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