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    10．在“探究力的合成的平行四边形定则”实验中，下列不正确的实验要求是（　　）
    A．两弹簧测力计的拉力方向必须相互垂直
    B．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O
    C．使用弹簧测力计之前应进行调零
    D．弹簧测力计的拉伸方向应与木板平行

    分析 根据验证力的平行四边形定则的实验原理及注意事项可得出正确答案．

    解答 解：A、两弹簧测力计的拉力方向不一定要垂直，只有拉到同一点即可，故A错误；
    B、两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O，故B正确；
    C、使用弹簧测力计之前应进行调零，故C正确；
    D、实验中为了减小因摩擦造成的误差，要求在拉弹簧秤时，要注意使弹簧秤与木板平面平行，故D正确；
    本题选不符合要求的，故选：A．

    点评 理解实验应理解实验的原理及方法，由实验原理和方法记忆实验中的注意事项，最好通过实际操作实验，加深对实验的理解．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．关于液体表面的收缩趋势，正确的说法是（　　）
    A．因为液体表面分子分布比内部密，所以有收缩趋势
    B．液体表面分子分布和内部相同，所以有收缩趋势
    C．因为液体表面分子分布比内部稀，所以有收缩趋势
    D．液体表面分子受到与其接触的气体分子的斥力作用，使液体表面有收缩趋势

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图所示，小球以初速度v0从A点沿不光滑轨道运动到高为h的B点后自动返回，已知其返回途中仍经过A点，则其经过A点时速度大小为$\sqrt{4gh{-v}_{0}^{2}}$，往返途中克服摩擦力做的总功$2{mv}_{0}^{2}-2mgh$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图所示为仓库中常用的皮带传输装置示意图，它由两台皮带传送机组成，一台水平传送，A、B两端相距4m，另一台倾斜，传送带与地面的倾角θ=30°，C、D两端相距5.25m，B、C相距很近，水平部分AB以6m/s的速率顺时针转动，将一米袋无初速度的放在A端，米袋被传送带AB运送到达B端后，传到倾斜的CD部分（米袋从AB进入CD无能量损失），米袋与传送带AB间的动摩擦因数为0.5，与传送带CD间的动摩擦因数为$\frac{{\sqrt{3}}}{5}$．（g取10m/s2）试求：
    （1）若CD部分传送带不运转，求米袋沿传送带所能上升的最大距离；
    （2）若要米袋能被送到D端，求CD部分顺时针运转的速度应满足的条件及米袋从C端到D端所用时间的取值范围．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．长度为L=0.25m的轻质细杆OA，A端有一质量为m=2kg的小球，如图所示．小球以O点为圆心在竖直平面作圆周运动．通过最高点时小球的速率是1m/s，g取10m/s2，则此时刻细杆OA的A端（　　）
    A．受到28N的压力B．受到28N的拉力C．受到12N的压力D．受到12N的拉力

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．电磁铁的应用相当广泛，它是利用电流周围产生磁场的原理工作的．最先发现电流周围存在磁场的科学家是（　　）
    A．库伦B．奥斯特C．麦克斯韦D．法拉第

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，a、b是一对平行金属板，板长及ab间宽均为d，板间存在着方向竖直向下的匀强电场及方向垂直纸面向里的匀强磁场，一个不计重力的带电粒子从两板左侧正中位置以初速度v沿平行于金属板的方向射入，若撤去磁场，电场保持不变，则带电粒子进入后将向上偏转，并恰好从a板的右边边缘飞出，若撤去电场，磁场保持不变，则带电粒子进入后将向下偏转，并恰好从b板的右边边缘处飞出，现电场和磁场同时存在，下面的判断中哪个是正确的（　　）
    A．带电粒子将作匀速直线运动
    B．带电粒子将偏向a板一方作曲线运动
    C．带电粒子将偏向b板一方作曲线运动
    D．无法确定带电粒子作哪种运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．如图所示，输入端输入的信号中含有高、低频交流和直流成分，线圈的自感系数L和电容器的电容C都非常小，此电路的作用是（　　）
    A．阻直流通交流，只输出交流
    B．阻交流通直流，只输出直流
    C．阻高频通低频，输出低频交流和直流
    D．阻低频通高频，输出高频交流和直流

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示，A、B是两块竖直放置的薄纸片，子弹m以水平初速度穿过A后再穿过B，在两块纸片上穿过的两个洞高度差为h，A、B距离为l，则子弹的初速度是l$\sqrt{\frac{g}{2h}}$．

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