| A. | 裁判给跳水运动员评分,可将运动员看作质点 | |
| B. | 地球不能看作质点,原子核可看作质点 | |
| C. | 质点是一种理想模型,实际上并不存在 | |
| D. | 做曲线运动的物体,不可以看成质点 |
分析 质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点,是实际物体在一定条件的科学抽象,能否看作质点与物体本身无关,要看所研究问题的性质,看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略.
解答 解:A、裁判给跳水运动员评分,要考虑运动员的动作,故不能将运动员看作质点,故A错误;
B、物体能不能看作质点要看研究的问题,在研究地球自转时不能将地球看作质点,在研究原子核的内部结构时不能将原子核看作质点,故B错误;
C、质点是用来代替物体的有质量的点,没有大小,而实际物体都有大小,故质点是一种理想模型,实际上并不存在,故C正确;
D、做曲线运动的物体,当物体的大小可以忽略不计时,同样可以简化为质点,故D错误;
故选:C
点评 质.点是运动学中一个重要概念,要理解其实质,不能停在表面.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 电场中某点场强方向为该点的正电荷受的电场力的方向 | |
| B. | 描述电场中某点的电场强弱和方向 | |
| C. | E是描述电场中力的性质的物理量 | |
| D. | 电场中某点的场强的大小及方向与试探电荷的正负有关 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | “神舟九号”在圆轨道上运行时的向心加速度小于同步卫星的向心加速度 | |
| B. | “神舟九号”在圆轨道上运行的速率大于同步卫星的速率 | |
| C. | “神舟九号”在圆轨道上运行的角速度小于同步卫星的角速度 | |
| D. | “神舟九号”在圆轨道上运行时离地的高度大于同步卫星离地的高度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 电源两极间的电压等于电源电动势 | |
| B. | 电源电动势与外电路的组成无关 | |
| C. | 电动势越大的电源,将其他形式的能转化为电能的本领越大 | |
| D. | 电源电动势的数值等于内、外电压之和 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 只要有电荷存在,电荷周围就一定存在电场 | |
| B. | 电场是一种物质,它与其它物质一样,是不依赖我们的感觉而客观存在的 | |
| C. | 电荷间的相互作用是通过电场而产生的 | |
| D. | 电荷只有通过接触才能产生力的作用 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | ab之间的电势差为40V | |
| B. | ac之间的电势差为50V | |
| C. | 将q=-5×10-3C的点电荷沿矩形路径abcd移动一周,电场力做功是-0.25J | |
| D. | 将q=-5×10-3C的点电荷沿abc或adc从a移动到c,电场力做功都是-0.25J |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 摩擦起电和感应起电都是使物体正负电荷分开,而总电荷量并未变化 | |
| B. | 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,是摩擦过程中橡胶棒上的电子转移给毛皮 | |
| C. | 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,是摩擦过程中丝绸上的电子转移给玻璃棒 | |
| D. | 物体不带电,表明物体中没有电荷 |
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