某实验小组利用DIS系统观察超重和失重现象,他们在电梯内做实验,在电梯的地板上放置一个压力传感器,在传感器上放一个重力为20 N的物块,如图甲所示,实验中计算机显示出传感器所受物块的压力大小随时间变化的关系如图乙.则以下根据图象分析得出的结论中正确的是( )
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A.从时刻t1到t2,物块处于失重状态
B.从时刻t3到t4,物块处于失重状态
C.电梯可能开始停在低楼层,先加速向上,接着匀速向上,再减速向上,最后停在高楼层
D.电梯可能开始停在高楼层,先加速向下,接着匀速向下,再减速向下,最后停在低楼层
科目:高中物理 来源: 题型:
跳伞运动员在下落过程中(如图所示),假定伞所受空气阻力的大小跟下落速度的平方成正比,即F=kv2,比例系数k=20 N·s2/m2,跳伞运动员与伞的总质量为72 kg,起跳高度足够高,则:(g取10 m/s2)
(1)跳伞运动员在空中做什么运动?收尾速度是多大?
(2)当速度达到4 m/s时,下落加速度是多大?
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科目:高中物理 来源: 题型:
为探究作用力与反作用力的关系,某同学把两只力传感器同时连在计算机上,其中一只系在墙上,另一只握在手中,将两只力传感器的挂钩钩在一起,用力拉一只传感器,如图1甲所示,在计算机显示屏上观察到了这对拉力随时间变化的曲线,如图1乙所示.
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图1
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图2
将一个力传感器固定在滑块上,另一个力传感器钩住它向右变速拉动滑块,如图2甲所示,观察到这对拉力随时间变化的曲线,如图2乙所示.
分析两图线可以看出:
(1)作用力和反作用力有怎样的关系?
(2)此规律适用于怎样运动的物体之间?
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,在倾角为α的固定光滑斜面上,有一用绳拴着的长木板,木板上站着一只老鼠.已知木板的质量是老鼠质量的两倍.当绳子突然断开时,老鼠立即沿着板向上跑,以保持其相对斜面的位置不变.由此木板沿斜面下滑的加速度为( )
A.
sinα B.gsinα
C.
gsinα D.2gsinα
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,一物块置于水平地面上.当用与水平方向成60°角的力F1拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成30°角的力F2推物块时,物块仍做匀速直线运动.若F1和F2的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为( )
A.
-1 B.2-![]()
C.
-
D.1-![]()
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科目:高中物理 来源: 题型:
在倾斜角为θ的长斜面上,一带有风帆的滑块从静止开始沿斜面下滑,滑块(连同风帆)的质量为m,滑块与斜面间的动摩擦因数为μ、风帆受到向后的空气阻力与滑块下滑的速度v大小成正比,即f=kv.滑块从静止开始沿斜面下滑的v-t图象如下图所示,图中的倾斜直线是t=0时刻速度图线的切线.
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(1)由图象求滑块下滑的最大加速度和最大速度的大小;
(2)若m=2 kg,θ=37°,g=10 m/s2,求出μ和k的值.(sin37°=0.6,cos37°=0.8)
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科目:高中物理 来源: 题型:
如右图所示,是一种测定风作用力的仪器原理图.它能自动随着风的转向而转动,使风总从图示方向水平吹向小球P.P是质量为m的金属球,固定在一细长而轻的钢性金属丝下端,能绕悬挂点O在竖直平面内无摩擦地转动,无风时金属丝自然下垂,有风时金属丝将偏离竖直方向一定角度θ,角θ大小与风力大小有关,下列关于风力F与θ的关系式正确的是( )
A.F=mgsinθ B.F=mgcosθ
C.F=mgtanθ D.F=mg/cosθ
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科目:高中物理 来源: 题型:
人站在地面上,先将两腿弯曲,再用力蹬地,就能跳离地面,人能跳起离开地面的原因是:
A.人除了受到地面的弹力外,还受到一个向上的力
B.地面对人的支持力大于人受到的重力
C.地面对人的支持力大于人对地面的压力
D.人对地面的压力和地面对人的支持力是一对平衡力
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图1-3-11所示,小球和光滑斜面接触,并处于静止状态,则小球受到的力是
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a.重力、绳的拉力
b.重力、绳的拉力、斜面的弹力
c.重力、斜面的弹力
d.绳的拉力、斜面的弹力
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