在一次实验时.如果某同学不知道实验所用的交流电源的实际频率已经超过50Hz,那么他估算出来的平均速度值与真实值相比题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在一次实验时，如果某同学不知道实验所用的交流电源的实际频率已经超过

50Hz,那么他估算出来的平均速度值与真实值相比
（填偏大、偏小或相等）

偏小

频率大，则周期偏小，平均速度等于位移比上时间，因为时间测量值偏大所以他估算出来的平均速度值与真实值相比偏小。

练习册系列答案

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相关习题

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

在做《研究匀变速直线运动》的实验时，某同学得到一条纸带，如图所示，并且每隔四个计时点取一个计数点，已知每两个计数点间的距离为X，且X1＝0.96cm，X2＝2.88cm，X3＝4.80cm，X4＝6.72cm，X5＝8.64cm，X6＝10.56cm，电磁打点计时器的电源频
率为50Hz。根据纸带完成下列问题。(保留三位有效数。)

小题1:打计数点2时纸带的速度大小V2＝        m/s，打计数点4时纸带的速度大小
V4＝          m/s。(4分)
小题2: 在坐标纸中画出纸带的瞬时速度随时间变化的关系图线。(4分)
小题3:根据图线可知此纸带的加速度大小
a＝         m/s2。（2分）

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

如图实所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置．

(1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持________不变，用钩码所受的重力作为
________，用DIS测小车的加速度．
(2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组
数据可画出a－F关系图线(如图实－3－11所示)．①分析此图线的OA
段可得出的实验结论是 _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是 (　　)

A．小车与轨道之间存在摩擦

B．导轨保持了水平状态

C．所挂钩码的总质量太大

D．所用小车的质量太大

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科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

如图所示是某同学设计的“探究加速度a与物体所受合力F及质量m间关系”的实验．图（a）为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力，小车运动加速度a可由纸带求得．

小题1:图(b)为实验得到的纸带, 图中所示S₁、S₂、S₃、S₄、S₅、S₆已测出，已知交流电的频率为f，则求小车加速度的表达式为；
小题2:保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的

数据如表中所示，根据表中数据，为直观反映F不变时a与m的关系，请在图（c）坐标纸中选择恰当物理量建立坐标系并作出图线；从图线中得到F不变时小车加速度a与质量m间定量关系是；

小题3:保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，某同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图（d），该图线不通过原点，明显超出偶然误差范围，其主要原因是；
小题4:若实验中将小车换成滑块，将木板水平放置可测出滑块与木板间的动摩擦因数μ. 实验中认为细绳对滑块拉力F等于砂和砂桶总重力，则要测出动摩擦因数μ，需要测量的物理量有；实验测得的动摩擦因数μ比真实值（填“偏大”或“偏小”）.

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

小题1:读出下列电表的测量值。