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    为了测量某材质木块与牛皮纸之间的动摩擦因数，一位同学设计了如下实验：如图所示，在斜面和水平面上贴上待测牛皮纸，保证木块放在斜面顶端时能加速下滑，斜面与水平面间平滑连接．让木块从斜面顶端由静止开始下滑时，该同学只用一把刻度尺就完成了测量任务（重力加速度g为已知）．
    （1）该同学需要测量的物理量是______．（用文字和字母符号来表示）
    （2）动摩擦因数的表达式μ=______（用所测量物理量的符号表示）．

    解：设高度AB为h，斜面的长AC为L，BC间的距离x1，斜面倾角为θ，A到C的过程重力与摩擦力做功，重力做功：WG=mgh，摩擦力做功：W1=fL=μmgcosθ?L=μmgx1；
    在水平面上时，只有摩擦力做功，W2=μmgx2，其中x1+x2=s
    全过程使用动能定理：WG-W1-W2=0-0
    联立以上各公式，解得：
    从上表达式可以看出，摩擦因数仅仅与释放点与水平面的高度差h，木块静止点与释放点间的水平距离s 有关，所以只需要测出h和s即可．
    故答案为：（1）释放点与水平面的高度差h，木块静止点与释放点间的水平距离s；（2）
    分析：用刻度尺测出斜面的高度和木块静止点与释放点间的水平距离s，对木块进行受力分析，然后根据动能定理列方程，然后求出动摩擦因数
    点评：物体沿斜面下滑是一个重要的物理模型，这类问题变化多样，包含丰富的物理知识，一定要对该过程中摩擦力、弹力、重力沿斜面的分力、机械能等物理量的变化分析透彻．
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    （1）该同学需要测量的物理量是
    释放点与水平面的高度差h，木块静止点与释放点间的水平距离s
    释放点与水平面的高度差h，木块静止点与释放点间的水平距离s
    ．（用文字和字母符号来表示）
    （2）动摩擦因数的表达式μ=
    h
    s
    h
    s
    （用所测量物理量的符号表示）．

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    （5分）为了测量某材质木块与牛皮纸之间的动摩擦因数，一位同学设计了如下实验：如图所示，在斜面和水平面上贴上待测牛皮纸，保证木块放在斜面顶端时能加速下滑，斜面与水平面间平滑连接。让木块从斜面顶端由静止开始下滑时，该同学只用一把刻度尺就完成了测量任务（重力加速度g为已知）。

    （1）该同学需要测量的物理量是___________________________。（用文字和字母符号来表示）
    （2）动摩擦因数的表达式=______________（用所测量物理量的符号表示）。

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年辽宁省沈阳市高三高考领航考试（三）物理试卷 （解析版） 题型：实验题

    （5分）为了测量某材质木块与牛皮纸之间的动摩擦因数，一位同学设计了如下实验：如图所示，在斜面和水平面上贴上待测牛皮纸，保证木块放在斜面顶端时能加速下滑，斜面与水平面间平滑连接。让木块从斜面顶端由静止开始下滑时，该同学只用一把刻度尺就完成了测量任务（重力加速度g为已知）。

    （1）该同学需要测量的物理量是___________________________。（用文字和字母符号来表示）

    （2）动摩擦因数的表达式=______________（用所测量物理量的符号表示）。

     

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    科目：高中物理 来源：山东省月考题 题型：实验题

    为了测量某材质木块与牛皮纸之间的动摩擦因数，一位同学设计了如下实验：如图所示，在斜面和水平面上贴上待测牛皮纸，保证木块放在斜面顶端时能加速下滑，斜面与水平面间平滑连接。让木块从斜面顶端由静止开始下滑时，该同学只用一把刻度尺就完成了测量任务（重力加速度g为已知）。

    （1）该同学需要测量的物理量是____________。（用文字和字母符号来表示）
    （2）动摩擦因数的表达式μ=_____________（用所测量物理量的符号表示）。

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    （1）该同学需要测量的物理量是______．（用文字和字母符号来表示）
    （2）动摩擦因数的表达式μ=______（用所测量物理量的符号表示）．

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