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两个力的合力为F，如果夹角θ固定不变，而其中一个力增大，下列说法正确的是

A.
F大小一定增大
B.
F矢量可以不变
C.
F大小可能增大，也可能减小
D.
当0°＜θ＜90°时，F一定减小

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科目：高中物理 来源： 题型：

某同学做《共点的两个力的合成》实验作出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结合点，图中

是F₁、F₂合力的理论值，

F′

是合力的实验值（填字母）．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（2009?徐州三模）小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验证力的平行四边形定则，他从学校的实验室里借来两个弹簧测力计，按如下步骤进行实验．
A．在墙上贴一张白纸，用来记录弹簧的弹力大小和方向．
B．在一只弹簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧测力计的示数F．
C．将一根长约30cm的细线从杯带中穿过，再将细线两端栓在两个弹簧测力计的挂钩上．在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两个弹簧测力计的示数相等，在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的示数，如图甲所示．
D．在白纸上按一定标度作出两个弹簧测力计的弹力的图示，如图乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力F₁
（1）在步骤C中弹簧测力计的示数为

3.00

N．
（2）在步骤D中，合力F₁₌

5.8

0.2

5.8

0.2

N．
（3）

F₁近似在竖直方向，且数值与F近似相等

，就可以验证力的平行四边形定则．

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科目：高中物理 来源： 题型：

某同学在家里做实验探究共点力的合成．他从学校的实验室里借来两个弹簧秤，按如下步骤进行实验．

A．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧秤弹力的大小和方向
B．在一个弹簧秤的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧秤的读数
C．将一根大约30cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端分别拴在两个弹簧秤的挂钩上．在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两个弹簧秤的示数相等，在白纸上记下细线的方向，弹簧秤的示数如图甲所示
D．如图乙所示，在白纸上根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力
（1）在步骤C中，弹簧秤的读数为

3.00

N
（2）在步骤D中，如图乙所示，F和F′都表示合力，其中一个表示合力的理论值，一个表示合力的实验测量值，该图中表示合力的理论值是

F′

填F或F¹）
（3）在实验中，若将细线换成橡皮筋，实验结果是否会发生变化？答：

不变

（填“变”或“不变”）

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科目：高中物理 来源： 题型：

将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5牛、最小刻度为0.1牛的弹簧测力计．沿着两个不同的方向拉弹簧测力计．当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示．这时弹簧测力计的读数分别为4.0N和2.5N．
（1）在图中的坐标纸上作出F₁、F₂两个力的合力F的图示．
（2）求出合力F的大小为

4.7

N．（保留两位有效数字）

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科目：高中物理 来源： 题型：

在“探究力的合成”的实验中，橡皮条的一端固定P点，用A、B两只弹簧秤通过细绳拉结点C，使其伸长到O点，记下C、O点的位置，同时记下细绳的拉力方向及弹簧秤A、B的读数分别为F₁、F₂，如图1，然后用一只弹簧秤，通过细绳拉橡皮条，使结点C仍然伸长到原来的O点，记下细绳的拉力方向及弹簧秤的示数为F．请完成以下问题：
（1）下列关于实验说法中不正确的是

A．拉力大小可以直接由弹簧秤读出
B．记录拉力方向时可以用铅笔沿细线画一条线来表示
C．实验过程中应该让弹簧秤的轴线与纸面平行
D．作力的图示时，不同的拉力标度应相同
（2）某同学认定F等于F₁、F₂两个力的合力，是因为F的作用效果与F₁、F₂共同作用的效果

（选填“相同”、“不同”）；
（3）实验中，两个弹簧秤的拉力F₁和F₂已于图2中作出了它们的图示．O是橡皮条的一个端点，图中每格的长度代表1N．用作图法作出合力F的图示（答在答题纸上），合力F的大小是

N．

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两个力的合力为F，如果夹角θ固定不变，而其中一个力增大，下列说法正确的是