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    在研究两个共点力合成的实验中，可以绘出合力F与两分力夹角θ之间的关系图象如图1-5-9所示（两分力大小不变），由图象可求得合力的最大值为_________，最小值为________.

    图1-5-9
    7 N  1 N
    由图1-5-9所示，当两力间的夹角为时，合力为5 N，当两力间的夹角为π时，合力为1 N，设两分力分别为F1和F2，则由力的合成法则有：
    ="5" N，F1-F2="1" N.
    联立两式可解得：F1="4" N，F2="3" N.
    所以合力最大值Fmax=F1+F2="7" N.
    合力最小值Fmin=F1-F2="1" N.
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (1)在“探究求合力的方法”的实验中，要求每次合力与分力产生相同的效果，必须：  （    ）
    A．每次将橡皮条拉到同样的位置          B．每次把橡皮条拉直
    C．每次准确读出弹簧秤的示数            D. 每次记准细绳方向
    （2）某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图所示。已知小车质量，砝码盘质量，所使用的打点计时器交流电频率Hz。其实验步骤是：

    A．按图中所示安装好实验装置；
    B．调节长木板的倾角，轻推小车后，
    使小车能沿长木板向下做匀速运动；
    C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量；
    D．先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度；
    E．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复步骤，求得小车在不同合外力作用下的加速度。
    回答以下问题：
    ①按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？           （填“是”或“否”）。
    ②实验中打出的一条纸带如图所 示，由该纸带可求得小车的加速度        。

    ③某同学将有关数据填入他所设计的表格中，并根据表中的数据 画出图象（如图）。造成图线不过坐标原点的一条最主要原因是                   ，从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是           ，其大小是           。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    将一个20 N的力进行分解，其中一个分力的方向与该力成θ=30°角.试讨论：
    （1）另一分力的最小值；
    （2）若另一分力的大小为N，则已知方向的分力的大小是多少？

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    有一组共点力的合力为零，将其中一个大小为2 N的力的方向改变180°，那么这组共点力的合力大小为（   ）
    A．0B．2 NC．4 ND．2N

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图1-5-9所示，两个共点力F1、F2的大小一定，夹角θ是变化的，合力为F.在θ角从0°逐渐增大到180°的过程中，合力F的大小变化情况为（ ）

    图1-5-9
    A．从最小逐渐增加到最大B．从最大逐渐减小到零
    C．从最大逐渐减小到最小D．先增大后减小

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    刀、斧、凿、刨等切削工具的刃部叫做劈，劈的纵截面是一个三角形，如图所示．使用劈的时候，在劈背上加力F，这个力产生两个效果，使劈的两个侧面推压物体，把物体劈开．设劈的纵截面是一个等腰三角形，劈背的宽度是d，劈的长度是l，可以证明：F1＝F2＝．由此说明，为什么越锋利的切削工具越容易劈开物体．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    一轻绳通过无摩擦的定滑轮在倾角为30°的光滑斜面上的物体m1连接，另一端和套在竖直光滑杆上的物体m2连接.已知定滑轮到杆的距离为m.物体m2由静止从AB连线为水平位置开始下滑1 m时，m1、m2恰受力平衡如图5-10所示.试求：
    （1）m2在下滑过程中的最大速度.
    （2）m2沿竖直杆能够向下滑动的最大距离.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    四个共点力的大小分别为2N、3N、4N、6N，它们的合力最大值为_______，它们的合力最小值为_________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    有关运动的合成，以下说法中正确的是（　　）
    A．两个直线运动的合运动一定是直线运动
    B．匀加速运动和匀速直线运动的合运动一定是直线运动
    C．两个初速度为零的匀加速直线运动的合运动不一定是匀加速直线运动
    D．两个不在一直线上的匀速直线运动的合运动一定是直线运动

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