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    某同学为探究“加速度与物体受力的关系”，设计了如图所示的实验装置：把一端带滑轮的木板平放在水平桌面上，将力传感器固定在小车上，用来测量绳对小车的拉力；小车的加速度由打点计时器打出的纸带测出，已知打点计时器使用的低压交流电源的频率为 50Hz。

    （1）对于实验的操作要求，下列说法正确的是________.

    A. 本次实验中应保持小车和传感器总质量不变

    B.为消除小车与木板之间摩擦力的影响，应将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂沙桶的情况下使小车能够静止在木板上。

    C.本实验必须满足细沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量

    （2）如图是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，量出相邻的计数点之间的距离分别为sAB=4.12cm、sAC=8.67cm、sAD=13.65cm、sAE=19.0cm、sAF=24.85cm、sAG=31.09cm。则小车的加速度a=_______________m/s2(结果保留2位有效数字)

     

     

    【答案】

    (1) A  (2) 0.42

    【解析】

    试题分析：（1）因本实验要研究加速度与力的关系，故应控制小车河传感器总质量不变，故选项A正确；平衡摩擦力方法是在不挂小桶情况下将木板不带滑轮端垫高，连上纸带，接通打到计时器，轻推小车，纸带上打点均匀，即证明平衡了摩擦力，而不是看小车是否能静止在木板上，选项B错误；本实验因有传感器能直接测出绳对小车拉力，不是用沙及桶重力代替绳对小车拉力，故不用必须满足细沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量这个条件，故选项C错误。

    （2）由题意知，T=0.1s；AB、BC、CD、DE、EF、FG间距离分别为x1=4.12cm，x2=4.55cm，x3=4.98cm，x4=5.39cm，x5=5.81cm，x6=6.24cm，故加速度a==0.42m/s2

    考点：本实验考查了探究“加速度与物体受力的关系” 实验涉及牛顿第二定律，纸带数据处理，逐差法求加速度

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?江门一模）（1）①用游标卡尺（游标尺上有50个等分刻度）测定某工件的宽度，如图所示，此工件的宽度为
    23.24
    23.24
    mm．

    ②某同学在探究加速度与力的关系时，得到的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，共中S1=7.05cm、S2=7.68cm，S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm，则A点处瞬时速度的大小是
    0.864
    0.864
    m/s，小车运动的加速度计算表达式为
    a=
    S6+S5+S4-S3-S2-S1
    qT2
    a=
    S6+S5+S4-S3-S2-S1
    qT2
    ，加速度的大小是
    0.64
    0.64
    m/s2．（结果保留两位有效数字）

    （2）测量额定电压为2.5V的小灯泡在0-2.5V电压下的实际功率和电阻值，备有下列器材：
    A．待测小灯泡：额定电压为2.5V，额定电流约为0.3A
    B．电压表：0-3-15V：O-3V量程的内电阻为3kΩ，0-15V量程的内电阻为15kΩ
    C．电流表：O-0.6-3A：O-0.6A量程的内电阻为0.13Ω，0-3A量程的内电阻为0.025Ω
    D．电池组：电动势约3V，内电阻不详
    E．滑动变阻器：最大阻值为20Ω，额定电流2A
    F．电键，导线若干
    ①根据本实验的需要，电流表应当选用--量程，电压表应当选用
    0-3V
    0-3V
    量程．
    ②当电压表示数为2.50V时，电流表示数如图所示，则这个小灯泡在额定电压下的实际功率为
    0.80
    0.80
    W，灯丝电阻为
    7.81
    7.81
    Ω．（保留两位有效数字）
    ③按照实验要求，将图中的器件连接成完整实验电路．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?泰安三模）某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”，设计了如下实验，他的操作步骤是：
    a．按图甲摆好实验装置，其中小车的质量M=0.50kg，钩码的总质量m=0.10kg；
    b．释放小车，然后接通打点计时器的电源（电源的频率f=50Hz），打出一条纸带．
    ①他在多次重复实验得到的纸带中取出最②满意的一条，如图乙所示．把打下的第一点记作0，然后依次取若干个计数点，相邻计数点间还有4个点未画出，用厘米刻度尺测得各相邻计数点间的距离分别为d1=0.008m，d2=0.024m，d3=0.041m，d4=0.056m，d5=0.072m，d6=0.088m…他把钩码重力（当地重力加速度g=9.8m/s2）作为小车所受合力算出从打下0点到打下第5点时合力所做的功W=
    0.197
    0.197
    J（结果保留三位有效数字），把打下第5点时小车的动能作为小车动能的改变量，算得Ek
    0.160
    0.160
    J．（结果保留三位有效数字）
    ②此次实验探究的结果，他没能得到“合力对物体做的功等于物体动能的增量”，且误差很大．通过反思，他认为产生误差的原因如下，其中正确的是
    B
    B
    ．
    A．钩码质量太大，使得合力对物体做功的测量值比真实值偏小太多
    B．没有平衡摩擦力，使得合力对物体做功的测量值比真实值偏大太多
    C．释放小车和接通电源的次序有误，使得动能增量的测量值比真实值偏小
    D．根本原因是没有使用最小刻度为毫米的刻度尺测距离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学为探究“加速度与物体受力的关系”，设计了如图所示的实验装置：把一端带滑轮的木板平放在水平桌面上，将力传感器固定在小车上，用来测量绳对小车的拉力；小车的加速度由打点计时器打出的纸带测出，已知打点计时器使用的低压交流电源的频率为50Hz．
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    （1）对于实验的操作要求，下列说法正确的是
     
    ．
    A．本次实验中应保持小车和传感器总质量不变．
    B．为消除小车与木板之间摩擦力的影响，应将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂沙桶的情况下使小车能够静止在木板上．
    C．本实验必须满足细沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量．
    （2）如图乙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，量出相邻的计数点之间的距离分别为SAB=4.12cm、SAC=8.67cm、SAD=13.65cm、SAE=19.04cm、SAF=24.85cm、SAG=31.09cm．则小车的加速度a=
     
    m/s2（结果保留2位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学为探究“加速度与物体受力的关系”，设计了如图所示的实验

    装置；把一端带滑轮的木板平放在水平桌面上，将力传感器固定在小车上，用来测量绳对小车的拉力；小车的加速度由打点计时器打出的纸带测出，已知打点计时器使用的低压交流电源的频率为50Hz.

    （1）对于实验的操作要求，下列说法这正确的是         .

    A.本次实验中应保持小车和传感器总质量不变。

    B.为消除小车与木板之间摩擦力的影响，应将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂沙桶的情况下使小车能静止在木板上。

    C.本实验必须满足细沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量。

    （2）如图是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G的7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，量出相邻的计数点之间的距离分别为sAB=4.12cm、sAC=8.67cm、sAD=13.65cm、sAE=19.04cm、sAF=24.85cm、sAG=31.09cm.则小车的加速度=            m/s2（结果保留2位有效数字）.

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