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实验
(1)①用游标上刻有10个小格的游标卡尺测量一个工件的直径,得到如图1所示结果,由于遮挡,只能看到游标的后半部分,则工件的直径为
1.35
1.35
cm.
②某校学习兴趣小组在“探索小车速度随时间变化的规律”实验中,所用电源的频率为50HZ,某次实验得出的纸带如图2所示.舍去前面比较密集的点,从O点开始,依次测出A、B、C各点与O点之间的距离为d1=1.2cm,d2=2.6cm,d3=4.2cm,则小车运动的加速度a=
5.0
5.0
m/s2.(结果保留2位有效数字)

(2)在实验室里提供了如下器材:
电池组E(电动势6V,内阻约0.5Ω)
电压表V(量程3V,内阻约3kΩ)
电流表A(量程5mA,内阻约100Ω)
滑线变阻器R(最大阻值10Ω,额定电流2A)
定值电阻R0=600Ω
电键S
导线若干
①用以上器材设计实验来测量电流表的内阻,为了提高测量精度,在保证安全的条件下各电表示数要达到量程的
2
3
以上,请在下面虚线框内画出实验原理图.
你需要直接测量的物理量是:
电压表的示数U,电流表的示数I.
电压表的示数U,电流表的示数I.

用已知条件和测得的物理量表示电流表的内阻RA=
U
I
-R0
U
I
-R0

②请你探究一下,可否用上述器材测量电压表的内阻.(为了提高测量精度,在保证安全的条件下各电表示数要达到量程的
2
3
以上.)
你的探究结果是:
可以
可以
.(填“可以”或“不可以”)
如果可以,请在图4虚线框中画出实验原理图.
分析:(1)①固定刻度读数加上可动刻度读数,在读可动刻度读数时不需估读.
②在匀变速直线运动中,连续相等时间内的位移差为常数即△x=aT2,据此可以求出小车的加速度;
(2)可根据伏安法测电阻的原理:测出通过电流表的电流(即本身的读数)和两端的电压即可.由于电流表的内阻很小,满偏电压很小,不能直接用电压测量其两端电压,可将电流表与定值电阻R0串联,用电压表测出串联的总电阻,即可根据欧姆定律求得电流表的内阻.
再根据电路图,分析能否测量电压表的内阻.
解答:解:(1)①游标上有10个小等分刻度的长度是9mm;所以游标卡尺的固定刻度于游标尺对齐的刻度读数为18mm,游标尺上第5个刻度游标读数为0.9×5mm=4.5mm,所以最终读数为:18mm-4.5mm=13.5mm=1.35cm;
②根据在匀变速直线运动中,连续相等时间内的位移差为常数即△x=aT2,得:(d2-d1)-d1=aT2
得,a=
d2-2d1
T2
=
2.6-2×1.2
0.022
×10-2
m/s2=5m/s2
(2)将电流表与定值电阻串联,再用电压表测量它们串联的总电压.
变阻器总电阻较小,采用分压接法.电路图如图所示.
设电压表的示数U,电流表的示数I则电流表的内阻为:RA=
U
I
-R0

此电路也可以用来测量电压表的内阻,电路如图.
故答案为:(1)①1.35;②5.0.(2)①实验原理图电压表的示数U,电流表的示数I;RA=
U
I
-R0

②可以,实验原理图 
 
点评:第1小题关键要掌握游标卡尺的读数,要加强匀变速直线运动规律等物理知识在实验中的应用.
第2小题在电学实验的考查中,经常考查到仪表的选择、电流表内外接法的选择及实验数据的处理,抓住测量电阻的基本原理:伏安法.在实验中要注意把握准确性及安全性原则.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)某同学用螺旋测微器测定某一金属丝直径时,测得的结果如图1所示,则该金属丝的直径D=
5.703或5.704
5.703或5.704
mm.另一位同学用游标上标有20等分刻度的游标卡尺测一工件的长度,测得的结果如图2所示,则该工件的长度L=
1.210
1.210
cm.
(2)“探究加速度与物体质量、物体所受合力的关系”的实验装置如图3所示.
①某同学实验过程中,打出了一条纸带如图4所示.打点计时器使用50Hz交流电源,图中A、B、C、D、E为计数点,相邻两个计数点间有四个点未画出,根据纸带可计算B点的瞬时速度vB=
0.88
0.88
m/s,并计算纸带所对应小车的加速度a=
3.53
3.53
m/s2
②平衡摩擦力后,用细线跨过定滑轮,将砝码盘与小车连接,再将5个相同的砝码都放在小车上,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度,此过程是通过控制
物体质量
物体质量
不变,探究加速度与
物体所受合力
物体所受合力
的关系.(以上空格选填“物体所受合力”或“物体质量”)
③根据小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据作出a-F的关系图象如图5所示,并据此图象确定砝码盘的质量为
8.16
8.16
g.(g=9.8m/s2,以上计算结果保留两位小数)

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中进行了如下的操作:
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(1)用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直径如图所示,摆球直径为
 
cm.把摆球用细线悬挂在铁架台上,测量摆线长,通过计算得到摆长L.
(2)用秒表测量单摆的周期.当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n=0,单摆每经过最低点记一次数,当数到n=60时秒表的示数是67.3S,该单摆的周期T=
 
s(结果保留三位有效数字).
(3)测量出多组周期T、摆长L数值后,画出T2-L图象如图,此图线斜率的物理意义是
 

A.g   B.
1
g
   C.
4π2
g
   D.
g
4π2

(4)与重力加速度的真实值比较,发现测量结果偏大,分析原因可能是
 

A.振幅偏小                  B.在单摆未悬挂之前先测定其摆长
C.将摆线长当成了摆长        D.开始计时误记为n=1.

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I、①用螺旋测微器测量某金属丝直径的结果如图所示.该金属丝的直径是
1.705
1.705
mm
②用游标为50分度的卡尺,测定某圆筒的内径时,卡尺上的示数如图.可读出圆筒的内径为
52.12
52.12
 mm.

II、一兴趣小组用如图所示的“研究匀变速直线运动”的实验装置“探究加速度与物体的质量、物体受力的关系”.
(1)这个实验用钩码受到的重力大小代替轻绳拉力的大小,并以轻绳的拉力作为小车所受到的合外力.为此,采取了下列措施,其中必要的是
BD
BD

A.尽量使钩码的质量远大于小车的质量
B.尽量使钩码的质量远小于小车的质量
C.适当垫高长木板有滑轮的一端
D.适当垫高长木板固定有打点计时器的一端
(2)如图是某同学在实验中得到的符合实验要求的一条纸带,图中相邻两点时间间隔均为0.1s,测得的结果如图所示,则实验中小车的加速度a=
0.393
0.393
m/s2(结果保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中进行了如下的操作:
①用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直径如图(甲)所示,摆球直径为
 
cm.把摆球用细线悬挂在铁架台上,测量摆线长,通过计算得到摆长L.
②用秒表测量单摆的周期.当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n=0,单摆每经过最低点记一次数,当数到n=60时秒表的示数如图(乙)所示,该单摆的周期是T=
 
s(结果保留三位有效数字).
③测量出多组周期T、摆长L数值后,画出T2-L,此图线斜率的物理意义是
 

④与重力加速度的真实值比较,发现测量结果偏小,分析原因可能是
 

A.振幅偏大
B.测量摆长时将摆线用力拉紧进行测量
C.将摆线长当成了摆长
D.开始计时误记为n=1
⑤该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度.他采用的方法是:先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1,然后把摆线缩短适当的长度△l,再测出其振动周期T2.用该同学测出的物理量表达重力加速度为g=
 

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中进行了如下的操作;
(1)用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直径如图(甲)所示,摆球直径为
 
cm.把摆球用细线悬挂在铁架台上,测量摆线长,通过计算得到摆长L.
(2)用秒表测量单摆的周期.当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n=0,单摆每经过最低点记一次数,当数到n=60时秒表的示数如图(乙)所示,该单摆的周期T=
 
s(结果保留三位有效数字).
(3)测量出多组周期T、摆长L数值后,画出T2-L图象如图(丙),此图线斜率的物理意义是
 

A.g      B.
1
g
      C.
2
g
        D.
g
2

(4)与重力加速度的真实值比较,发现测量结果偏大,分析原因可能是
 

A.振幅偏小                         B.在单摆未悬挂之前先测定其摆长
C.将摆线长当成了摆长                D.开始计时误记为n=1
(5)该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度.他采用的方法是:先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1,然后把摆线缩短适当的长度△L,再测出其振动周期T2.用该同学测出的物理量表达重力加速度为g=
 

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