如图所示,一圆形金属线圈放置在水平桌面上,匀强磁场垂直于桌面向下,过线圈上A点做切线OO/, OO/与线圈在同一平面上。在线圈以OO/为轴翻转180°的过程中,线圈中电流流向( )
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A.始终由A→B→C→A
B.始终由A→C→B→A
C.先由A→C→B→A再由A→B→C→A
D.先由A→B→C→A再由A→C→B→A
科目:高中物理 来源:2014-2015学年山东师范大学附属中学高三第七次模拟考试物理卷(解析版) 题型:选择题
如图,真空中有一个边长为L的正方体,正方体的两个顶点M、N处分别放置一对电荷量都为q的正、负点电荷。图中的a、b、c、d是其它的四个顶点,k为静电力常量,下列表述正确是
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A.a、b两点电场强度相同
B.a点电势高于b点电势
C.把点电荷+Q从c移到d,电势能增加
D.M点的电荷受到的库仑力大小为![]()
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年江西师大附中、鹰潭一中高三下期4月联考物理卷(解析版) 题型:计算题
(9分)如图所示,一束光线以60°的入射角射到一水平放置的平面镜上,反射后在上方与平面镜平行的光屏上留下一光点P。现在将一块上下两面平行的透明体平放在平面镜上,则进入透明体的光线经平面镜反射后再从透明体的上表面射出,打在光屏上的P′点,P′点在P点的左侧
处,已知透明体对光的折射率为
.求光在透明体里运动的时间多长?
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年云南玉溪第一中学高二4月月考物理卷(解析版) 题型:计算题
如图所示,一带电荷量为+q、质量为m的小物块处于一倾角为37°的光滑斜面
上,当整个装置置于一水平向右的匀强电场中,小物块恰好静止.重力加速度为g,(sin37°=0.6,cos37°=0.8)求:
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(1)水平向右的电场的电场强度;
(2)若将电场强度减小为原来的一半,小物块的加速度是多大。
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年云南玉溪第一中学高二4月月考物理卷(解析版) 题型:选择题
两块大小、形状完全相同的金属平板平行放置,构成一平行板电容器,接通开关S,电源即给电容器充电( )
A.保持S接通,减小两极板间的距离,则两极板间电场的电场强度减小
B.保持S接通,在两极板间插入一块介质,则极板上的电量增大
C.断开S,减小两极板间的距离,则两极板间的电势差减小
D.断开S,在两极板间插入一块介质,则两极板间的电势差增大
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年辽宁朝阳三校协作体高二下期阶段性检测物理卷(解析版) 题型:计算题
简谐横波某时刻的波形如图甲所示,从该时刻开始计时,波上A质点的振动图象如图乙所示。
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(1)求该简谐波的波速
(2)从该时刻起,再经过Δt=0.4s,P质点通过的路程和波传播的距离分别为多少?
(3)若t=0时振动刚刚传到A点,从该时刻起再经多长时间图甲中横坐标为45 m的质点(未画出)第二次位于波峰?
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年辽宁朝阳三校协作体高二下期阶段性检测物理卷(解析版) 题型:选择题
一列简谐波沿x轴的正方向传播,在t=0时刻的波形图如图所示,已知这列波的P点至少再经过0.3s才能到达波峰处,则以下说法正确的是( )
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①这列波的波长是5m
②这列波的波速是10m/s
③质点Q要经过0.7s才能第一次到达波峰处
④质点Q到达波峰处时质点P也恰好到达波峰处
A.只有①、②对 B.只有②、③对
C.只有②、④对 D.只有②、③、④对
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年山东省高考模拟理科综合物理卷(解析版) 题型:实验题
(10分)某同学用如图所示的装置探究小车加速度与合外力的关系。图中小车A左端连接一纸带并穿过打点计时器B的限位孔,右端用一轻绳绕过滑轮系于拉力传感器C的下端,A、B置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上。不计绳与滑轮的摩擦及滑轮的质量。实验时,先接通电源再释放小车,打点计时器在纸带上打下一系列点。该同学在保证小车A质量不变的情况下,通过改变P的质量来改变小车A所受的外力,由传感器和纸带测得的拉力F和加速度a数据如下表所示。
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(1)第4次实验得到的纸带如图所示,O、A、B、C和D是纸带上的五个计数点,每两个相邻点间有四个点没有画出,A、B、C、D四点到O点的距离如图所示。打点计时器电源频率为50Hz。根据纸带上数据计算出加速度为___
。
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(2)在实验中,___(选填“需要”或“不需要”)满足重物P的质量远小于小车的质量。
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(3)根据表中数据,在图示坐标系中作出小车加速度a与力F的关系图象。
(4)根据图象推测,实验操作中重要的疏漏是______。
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年湖北襄阳第五中学高三5月模拟考试物理卷(解析版) 题型:选择题
以下说法中不符合史实的有( )
A.平均速度、瞬时速度、加速度的概念最早是由伽利略建立的
B.牛顿发现了万有引力定律,卡文迪许用实验方法测出万有引力恒量的数值,从而使万有引力定律有了真正的实用价值
C.牛顿第一定律是牛顿通过大量的实验探究直接总结出来的
D.奥斯特发现了电与磁间的关系,即电流的周围存在着磁场;法拉第通过实验发现了磁也能产生电,即电磁感应现象
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