小明同学设计了一个用刻度尺测半圆形玻璃砖折射率的实验.他进行的主要步骤是:(A)用刻度尺测玻璃砖的直径AB的大小d．(B)先把白纸固定在木板上.将玻璃砖水平放置在白纸上.用笔描出玻璃砖的边界.将玻璃砖移走.标出玻璃砖的圆心O.直径AB.AB的法线OC．(C)将玻璃砖放回白纸的原处.长直尺MN紧靠A点并与直径AB垂直放置．(D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

小明同学设计了一个用刻度尺测半圆形玻璃砖折射率的实验（如图），他进行的主要步骤是：
（A）用刻度尺测玻璃砖的直径AB的大小d．
（B）先把白纸固定在木板上，将玻璃砖水平放置在白纸上，用笔描出玻璃砖的边界，将玻璃砖移走，标出玻璃砖的圆心O、直径AB、AB的法线OC．
（C）将玻璃砖放回白纸的原处，长直尺MN紧靠A点并与直径AB垂直放置．
（D）调节激光器，使PO光线从玻璃砖圆弧面沿半径方向射向圆心O，并使长直尺MN的左右两端均出现亮点，记下左侧亮点到A点的距离x₁，右侧亮点到A点的距离x₂．
则小明利用实验数据计算玻璃折射率的表达式n=

．

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一列简谐横波在t═0时的波形如图1所示，介质中x=2m处质点P沿y轴方向做简谐振动图象如图2所示，下列说法正确的是（　　）

A、振源振动的频率是4Hz

B、波沿x轴负向传播

C、波的传播速度大小为1m/s

D、t=2s时，质点P到达x=4m处

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关于惠更斯原理，下列说法中正确的是（　　）

A、在波的传播过程中，介质中所有参与振动的质点都可以看作是一个新的波源

B、在波的传播过程中，只有介质中波前上的各点可以看作是新的波源

C、子波是真实存在的波

D、子波是为了解释波动现象而假想出来的波

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雅敏干涉仪可以用来测定气体在各种温度和压强下的折射率，其光路图如图所示．图中S为光源，G₁、G₂为两块完全相同的玻璃板，彼此平行放置，T₁、T₂为两个等长度的玻璃管，长度均为d．测量时，先将两管抽空，然后将气体徐徐充入一管中，在E处观察干涉条纹的变化，即可测得该气体的折射率．某次测量时，将待测气体充入T₂管中，从开始进气至到达标准状态的过程中，在E处看到共移过N条干涉亮纹．待测光在空气中的波长为λ．该气体在标准状态下的折射率为（　　）

A、

Nλ

-1

B、

Nλ

C、

Nλ

D、

Nλ

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科目：高中物理 来源： 题型：

在“测定玻璃的折射率”实验中
（1）为取得较好的实验效果，下列操作正确的是

A、必须选用上下表面平行的玻璃砖；
B、选择的入射角应尽量小些；
C、大头针应垂直地插在纸面上；
D、大头针P₁和P₂及P₃和P₄之间的距离适当大些．
（2）某同学在量入射角和折射角时，由于没有量角器，在完成了光路图以后，用圆规以O点为圆心，OA为半径画圈，交OO′延长线于C点，过A点和C点作垂直法线的直线分别交于B点和D点，如图1所示，若他测得AB=7.5cm，CD=5cm，则可求出玻璃的折射率n=

．
（3）如图2所示，该同学在实验中将玻璃砖界面aa′和bb′的间距画得过宽，若其他操作正确，则折射率的测量值

（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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科目：高中物理 来源： 题型：

在一次用插针法测量半圆柱形玻璃砖的折射率的实验中，某同学在画出的垂线AB上竖直插上了P₁、P₂两枚大头针，如图1所示，但在玻璃砖右侧的区域内，无论从何处观察，都无法透过玻璃砖同时看到P₁、P₂的像，原因是

．

（1）应采取的措施是：入射光线AB不动，将玻璃板向

平移，直到可以透过玻璃砖同时看到P₁、P₂的像．
（2）该同学采取了如下措施：如图2，将光线AB垂直于玻璃砖直径平面射入圆心O，以O为转轴在水平面内缓慢转动玻璃砖，当刚转过θ角时，观察者在玻璃砖平面一侧恰看不到出射光线，这样就可以知道该玻璃砖的折射率n的大小．由上述方法测定的该玻璃的折射率的表达式为 n=

．

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