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    放在光滑水平面上的弹簧秤两端各拴一绳，用大小都等于F，方向相反的两个水平力分别拉住两绳，则弹簧秤的读数F1和弹簧秤所受的合力F2分别为（ ）
    A．Fl=2F，F2=2F
    B．Fl=0，F2=0
    C．F1=2F，F2=0
    D．Fl=F，F2=0
    【答案】分析：根据力的合成法则得出弹簧秤所受的合力．弹簧在两个拉力作用下保持平衡时，弹簧秤的读数等于其中的一个拉力．
    解答：解：用两个大小均为F而方向相反的水平力，分别拉轻质弹簧秤的两端，由于两个拉力平衡，故合力为零，即F2=0．
    弹簧在两个拉力作用下保持平衡时，弹簧秤的读数等于其中的一个拉力，故读数为Fl=F．
    故选D．
    点评：“弹簧在两个拉力作用下保持平衡时，弹簧秤的读数等于其中的一个拉力”可以作为一个结论记住．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?东莞一模）如图所示，光滑水平面MN的左端M处固定有一能量补充装置P，使撞击它的物体弹回后动能在原来基础上增加一定值．右端N处与水平传送带恰好平齐且靠近，传送带沿逆时针方向以恒定速率v=6m/s匀速转动，水平部分长度L=9m．放在光滑水平面上的两相同小物块A、B（均视为质点）间有一被压缩的轻质弹簧，弹性势能Ep=9J，弹簧与A、B均不粘连，A、B与传送带间的动摩擦因数μ=0.2，物块质量mA=mB=lkg．现将A、B同时由静止释放，弹簧弹开物块A和B后，迅速移去轻弹簧，此时，A还未撞击P，B还未滑上传送带．取g=10m/s2．求：
    （1）A、B刚被弹开时的速度大小
    （2）试通过计算判断B第一次滑上传送带后，能否从传送带右端滑离传送带
    （3）若B从传送带上回到光滑水平面MN上与被弹回的A发生碰撞后粘连，一起滑上传送带．则P应给A至少补充多少动能才能使二者一起滑离传送带．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （8分）如图所示，长l为0.8m的细绳，一端固定于O点，另一端系一个质量为0.2kg的球。将球提起使细绳处于水平位置时无速释放。当球摆至最低点时，恰与放在光滑水平面上的质量为1kg的铁块正碰，碰后小球以2m/s的速度弹回。求：碰撞过程中产生的热量为多少？（）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    放在光滑水平面上的A、B两小车中间夹了一压缩轻质弹簧，用两手分别控制小车处于静止状态，下面说法中正确的是（    ）

    A.两手同时放开，两车的总动量为零

    B.先放开右手，后放开左手，两车的总动量向右

    C.先放开左手，后放开右手，两车的总动量向右

    D.两手同时放开，两车的总动量守恒，两车放开有先后，弹簧弹开的过程两车的总动量不守恒

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，光滑水平面MN的左端M处固定有一能量补充装置P，使撞击它的物体弹回后动能在原来基础上增加一定值．右端N处与水平传送带恰好平齐且靠近，传送带沿逆时针方向以恒定速率v=6m/s匀速转动，水平部分长度L=9m．放在光滑水平面上的两相同小物块A、B（均视为质点）间有一被压缩的轻质弹簧，弹性势能Ep=9J，弹簧与A、B均不粘连，A、B与传送带间的动摩擦因数μ=0.2，物块质量mA=mB=lkg．现将A、B同时由静止释放，弹簧弹开物块A和B后，迅速移去轻弹簧，此时，A还未撞击P，B还未滑上传送带．取g=10m/s2．求：
    （1）A、B刚被弹开时的速度大小
    （2）试通过计算判断B第一次滑上传送带后，能否从传送带右端滑离传送带
    （3）若B从传送带上回到光滑水平面MN上与被弹回的A发生碰撞后粘连，一起滑上传送带．则P应给A至少补充多少动能才能使二者一起滑离传送带．

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    科目：高中物理 来源：2013年广东省东莞市高考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    如图所示，光滑水平面MN的左端M处固定有一能量补充装置P，使撞击它的物体弹回后动能在原来基础上增加一定值．右端N处与水平传送带恰好平齐且靠近，传送带沿逆时针方向以恒定速率v=6m/s匀速转动，水平部分长度L=9m．放在光滑水平面上的两相同小物块A、B（均视为质点）间有一被压缩的轻质弹簧，弹性势能Ep=9J，弹簧与A、B均不粘连，A、B与传送带间的动摩擦因数μ=0.2，物块质量mA=mB=lkg．现将A、B同时由静止释放，弹簧弹开物块A和B后，迅速移去轻弹簧，此时，A还未撞击P，B还未滑上传送带．取g=10m/s2．求：
    （1）A、B刚被弹开时的速度大小
    （2）试通过计算判断B第一次滑上传送带后，能否从传送带右端滑离传送带
    （3）若B从传送带上回到光滑水平面MN上与被弹回的A发生碰撞后粘连，一起滑上传送带．则P应给A至少补充多少动能才能使二者一起滑离传送带．

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