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2.在日常生活中,力的分解有着广泛的应用,如甲图为斧子把木桩避开的图,已知两个侧面之间的夹角为2θ,斧子对木桩施加一个向下的力F时,产生了大小相等的两个侧向分力F1、F2,由乙图可得下列关系正确的是(  ) 
A.F1=F2=$\frac{F}{2sinθ}$B.F1=F2=$\frac{F}{2cosθ}$C.F1=F2=$\frac{F}{2sin2θ}$D.F1=F2=$\frac{F}{2cos2θ}$

分析 根据题意,故可将力F沿与木楔的斜面垂直且向上的方向进行分解,根据平行四边形定则,画出力F按效果分解的图示.并且可据此求出木楔对A两边产生的压力,并根据夹角的变化,来确定侧向压力的变化,从而即可求解.

解答 解:选斧子为研究对象,斧子受到的力有:竖直向下的F、和两侧给它的与斧子的斜面垂直的弹力,由于斧子处于平衡状态,所以侧给它的与斧子的斜面垂直的弹力与F沿两侧分解的分力是相等的,力F的分解如图:
则:F=F1cos(90°-θ)+F2cos(90°-θ)=2F1cos(90°-θ)=2F1sin θ,
因此有:F1=F2=$\frac{F}{2sinθ}$,故A正确,BCD错误;
故选:A.

点评 对力进行分解时,一定要分清力的实际作用效果的方向如何,再根据平行四边形定则或三角形定则进行分解即可.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.关于速度、加速度,下列说法正确的是(  )
A.物体的速度变化越大,则加速度越大
B.物体的加速度越大,则速度变化越快
C.物体的速度越大,则加速度也越大
D.物体的加速度越大,则速度也越大

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

13.在下列与运动学相关的表述中,正确的是(  )
A.第3秒表示时刻
B.速度、加速度、速度变化量都是矢量
C.牛顿、千克、秒全部为国际单位制的基本单位
D.路程和位移是两个不同的物理量,在数值上不可能相等

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

10.“探究加速度与力、质量的关系”实验装置如图1所示.

(1)如果是电火花打点计时器,它使用的电源电压是交流220 V,每隔0.02 s打一次点.
(2)实验中需要平衡摩擦力,做法是:适当填高木板左 端(填“左”或“右”),不把装砂小桶的细线系在小车上,让纸带穿过打点计时器,并系在小车上,让小车靠近打点计时器,打开电源,轻推一下小车使其运动,当纸带上相邻两点之间的距离满足下列哪个条件时(除前面若干点外),可以认为这一工作已经完成.答A
A.都相等
B.均匀增大
C.均匀减小
(3)该实验中,进行“平衡摩擦力”的操作,其目的是A
A.为了使小车受到的合外力等于小车受到细线的拉力
B.为了使小车受到细线的拉力等于所挂砂桶和砂的总重力
C.为了使小车能做匀加速运动
(4)如图2所示,甲图是某一实验打出的一条纸带,乙图是其局部放大图.则O、D间的距离为是8.00cm.打下D点时小车的瞬时速度大小是0.359 m/s(保留三位有效数字)

(5)根据纸带打出的点,已经求出了A、B、C、E、F各点的速度,并在以O点为0时刻的v-t图象中标出了它们的位置,请你再将D点的速度标在图3中,画出v-t图象,根据图象求出的加速度a=0.77m/s2(保留二位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.下列说法中正确的是(  )
A.书放在水平桌面上受到的支持力,是由于书发生了微小形变而产生的
B.一个质量一定的物体放在地球表面任何位置所受的重力大小都相同
C.摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同
D.静止的物体不可能受到滑动摩擦力作用

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.在光滑的水平面上放置着紧靠在一起的两个物体A和B(如图所示),它们的质量分别为ma、mb.当用水平恒力F推物体A时,问:
(1)A、B两物体的加速度多大?
(2)物体A对物体B的作用力多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

8.半径为R的固定半圆形玻璃砖的横截面积如图所示,O点为圆心,OO′与直径AB的垂直.足够大的光屏CD紧靠在玻璃砖的左侧且与AB垂直.一光束沿半径方向与OO′成 θ=30°射向O点,光屏CD区域出现两个光斑,两光斑间的距离为($\sqrt{3}$+1)R.求:
①此玻璃的折射率
②当θ变为多大时,两光斑恰好变为一个.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

5.以10m/s的速度行驶的列车开始下坡,在破路上的加速度等于0.2m/s2,经过20s到达坡底,则破路的长度为240m,列车到达坡底时的速度为14m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.关于曲线运动下列说法中正确的有(  )
A.做曲线运动的物体所受合力可能为零
B.物体在恒力作用下可能做曲线运动
C.曲线运动一定是变速运动
D.互成角度的两个匀速直线运动的合运动可能是曲线运动

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