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    15．某汽车正以12m/s的速度在路面上匀速行驶，前方出现紧急情况需刹车，加速度大小是6m/s2，求汽车5s末的速度．

    分析 汽车做匀减速直线运动，已知初速度与加速度，应用匀变速直线运动的速度公式求出汽车的运动时间，然后求出汽车5s末的速度．

    解答 解：由匀变速直线运动的速度公式：v=v0+at可知，汽车的运动时间为：
    t=$\frac{v-{v}_{0}}{a}$=$\frac{0-12}{-6}$=2s＜5s，
    汽车经过2s速度变为零，则在5s末汽车的速度为0m/s；
    答：汽车5s末的速度为0m/s．

    点评 本题考查了求汽车的速度，汽车做匀减速直线运动，求出汽车的运动时间是解题的关键，这是本题的易错点；应用匀变速直线运动的速度公式即可解题．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    5．在“利用单摆测重力加速度”的实验中
    （1）以下做法中正确的是C
    A．测量摆长的方法：用刻度尺量出从悬点到摆球间的细线长
    B．测量周期时，从小球到达最大振幅位置开始计时，摆球完成50次全振动时，及时截止，然后求出完成一次全振动的时间
    C．要保证单摆自始至终在同一竖直面内摆动
    D．单摆振动时，应注意使它的偏角开始时不能小于10°
    （2）某同学先用米尺测得摆线长为97.43cm，①用游标卡尺测得摆球直径如图所示为2.125cm，②则单摆的摆长为98.49cm（填此空保留两位小数）；③然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间为100s，则单摆的周期为2.0s；④当地的重力加速度为g=9.75m/s2（填此空保留两位小数）．

    （3）实验中，如果摆球密度不均匀，无法确定重心位置，一位同学设计了一个巧妙的方法不测摆球的半径．具体做法如下：第一次量得悬线长L1，测得振动周期为T1；第二次量得悬线长L2，测得振动周期为T2，由此可推得重力加速度为g=$\frac{4{π}^{2}（{L}_{1}-{L}_{2}）}{{T}_{1}^{2}-{T}_{2}^{2}}$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，一个物块在与水平方向成θ=37°、大小为10N的拉力F作用下，沿水平面向右运动一段距离x=1m．已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，在此过程中，拉力对物块做的功为（　　）
    A．16 JB．10 JC．8 JD．6 J

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    3．宇航员驾驶一艘宇宙飞船飞临X星球，然后在该星球上做火箭发射实验．微型火箭点火后加速上升4s后熄火，测得火箭上升的最大高度为80m，若火箭始终在垂直于星球表面的方向上运动，火箭燃料质量的损失及阻力忽略不计，且已知该星球的半径为地球半径的$\frac{1}{2}$，质量为地球质量的1/8，地球表面的重力加速度g0取10m/s2．
    （1）求该星球表面的重力加速度；
    （2）求火箭点火加速上升时所受的平均推力与其所受重力的比值；
    （3）若地球的半径为6400km，求该星球的第一宇宙速度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．物体做匀加速直线运动，已知加速度为2m/s2，那么（　　）
    A．在任意时间内，物体的末速度一定等于初速度的2倍
    B．在任意时间内，物体的末速度一定比初速度大2  m/s
    C．在任意一秒内，物体的末速度一定比初速度大2 m/s
    D．第n s的初速度一定比第（n-1）s的末速度大2 m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    20．如果一个物体做竖直上抛运动，其初速度大小为19.6m/s，经过2s达到了最高点，速度为0，求物体上抛过程中的平均加速度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，AA1、BB1、CC1为三条平行直线，相邻直线间的距离相等，两区域存在磁感应强度大小都为B，方向相反的匀强磁场，一质量m=2.0×l0-12 kg，电荷量q=1.0×10-5 C的带正电粒子从AA1上的M点以速度v0=2×105 m/s垂直AA1方向射入磁场，粒子能够从CC1上的P点射出（图中未画出），若撤去磁场，粒子刚好从CC1的Q点射出．己知B=0.4T，不计粒子的重力．下列说法中正确的是（　　）
    A．粒子从P点射出的速度方向一定与CC1垂直
    B．相邻直线间的距离可能为0.12m
    C．粒子从M运动到P的时间可能为1.0×10-6 s
    D．PQ间的距离可能为0.4m

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    2．在探究求合力的方法实验中，某实验小组采用了如图1所示的实验装置．实验中，把橡皮条的一端固定在板上的G点，橡皮条的另一端拴上两条细绳套，将木板竖直固定好，在两条细绳套上分别挂上适当的钩码，互成角度拉橡皮条使之伸长，将结点拉到某一位置O，此时需要记下结点的位置O以及①两细绳的方向和②俩组钩码的个数．再用一条细绳套挂上适当的钩码把橡皮条拉长，使结点也到达同一个位置O，再次记录③该细绳的方向和④钩码的个数．实验时，用两个力拉橡皮条和用一个力拉橡皮条都使之伸长且使结点到达同一个位置O的目的是⑤两次拉到同样的位置O，橡皮条的伸长量相同，两次作用效果相同，这样一组钩码单独拉时的力，就是两组钩码共同拉时拉力的合力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    3．在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某一点并记下该点的位置；再将橡皮条的另一端系两根细绳，细绳的另一端都有绳套，用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．
    （1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项：
    A．两根细绳必须等长
    B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
    D．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等
    E．在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置
    其中正确的是CE（填入相应的字母）．
    （2）“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图1甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图1乙是在白纸上根据实验结果画出的力的示意图．

    ①图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F′．
    ②本实验采用的科学方法是B（填正确答案标号）．
    A．理想实验法  B．等效替代法
    C．控制变量法  D．建立物理模型法
    （3）某同学在坐标纸上画出了如图2所示的两个已知力F1和F2，图中小正方形的边长表示2N，两力的合力用F表示，F1、F2与F的夹角分别为θ1和θ2，关于F1、F2与F、θ1和θ2关系正确的有BC（填正确答案标号）．
    A．F1=4NB．F=12N
    C．θ1=45°D．θ1＜θ2

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