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    【题目】下列对物理概念和规律的认识，说法正确的是

    A. 重力对物体所做的功等于物体重力势能的变化

    B. 摩擦起电的本质是通过做功创造出电荷

    C. 用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，丝绸不带电

    D. 动量是矢量，方向与物体运动方向相同

    【答案】D

    【解析】

    重力对物体所做的功多少等于系统重力势能的变化，选项A错误；摩擦起电的本质是电荷的转移，不是创造出电荷，选项B错误；用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，丝绸带负电，选项C错误；动量是矢量，方向与物体运动方向相同，选项D正确.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某探究学习小组学欲 “探究恒力做功与物体的动能改变量的关系”，他们在实验室组装了一套如图甲所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙。当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：

    （1）你认为还需要的实验器材有__________________。

    （2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是________________，实验时首先要做的步骤是_______________。

    （3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M。往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m。让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况如图乙所示，测量数据已用字母表示在图中标出，已知打点计时器的打点周期为T。则本实验最终要验证的数学表达式为__________________（用题中和图中的字母表示实验中测量得到的物理量）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，地面依次排放两块完全相同的木板A、B，长度均为L=2.5m，质量均为m2=150kg，现有一小滑块以速度v0=6m/s冲上木板A左端，已知小滑块质量m1=200kg，滑块与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数μ2=0.2．（最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，取g=10m/s2）

    （1）若货物滑上木板A时，木板不动，而滑上木板B时，木板B开始滑动，求μ1应满足的条件．

    （2）若μ1=0.4，求滑块运动时间．（结果用分数表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两个物体从同一地点同时出发，在同一直线上做匀变速直线运动，它们的速度图象如图所示，则（　　）

    A. 甲、乙两物体运动方向相反

    B. t=4s时，甲、乙两物体相遇

    C. 甲、乙两物体能相遇两次

    D. 在相遇前，甲、乙两物体的最远距离为20m

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，冰面对溜冰运动员的最大摩擦力为运动员体重的K倍，他在冰面上做半径为R的匀速圆周运动，其安全速度为(　　)

    A．v＝K B．v≤ C．v≤ D．v≤

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一物体由静止开始沿直线运动，其加速度随时间变化规律如图所示．取开始运动方向为正方向，则下列物体运动的v﹣t图象中，正确的是（　　）

    A. B.

    C. D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，水平桌面上有一轻弹簧，左端固定在A点，在自然状态时其右端位于B点。水平桌面右侧有一竖直放置的光滑轨道MNP，其形状为半径R＝0．8 m的圆环剪去了左上角135°的圆弧，MN为其竖直直径，P点到桌面的竖直距离也是R。用质量m1＝0．4 kg的物块将弹簧缓慢压缩到C点，释放后弹簧恢原长时物块恰停止在B点。用同种材料、质量为m2＝0．2 kg的物块将弹簧缓慢压缩到C点释放，物块过B点后做匀变速运动，其位移与时间的关系为x＝8t－2t2，物块飞离桌面后由P点沿切线落入圆轨道。g＝10 m/s2，求：

    （1）物块m2过B点时的瞬时速度v0；

    （2）BP间的水平距离；

    （3）判断m2能否沿圆轨道到达M点（要求写清计算过程）；

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】运动学中有人认为引入“加速度的变化率”没有必要，然而现在有人指出“加速度的变化率”能引起人的心理效应，车辆的平稳加速(即加速度基本不变)使人感到舒服，否则人感到不舒服．关于“加速度的变化率”，下列说法正确的是（ ）

    A. 从运动学角度的定义，“加速度的变化率”的单位应是m/s3

    B. 加速度的变化率为0的运动是匀速直线运动

    C. 若加速度与速度同方向，如图所示的a-t图象，表示的是物体的速度在减小

    D. 若加速度与速度同方向，如图所示的a-t图象，已知物体在t＝0时速度为5 m/s，则2 s末的速度大小为8 m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】为提高冰球运动员的加速能力，教练员在冰面上与起跑线距离s0和s1（s1＜s0）处分别设置一个挡板和一面小旗，如图所示．训练时，让运动员和冰球都位于起跑线上，教练员将冰球以速度v0击出，使冰球在冰面上沿垂直于起跑线的方向滑向挡板：冰球被击出的同时，运动员垂直于起跑线从静止出发滑向小旗．训练要求当冰球到达挡板时，运动员至少到达小旗处．假定运动员在滑行过程中做匀加速运动，冰球到达挡板时的速度为v1．重力加速度为g．求

    （1）冰球与冰面之间的动摩擦因数；

    （2）满足训练要求的运动员的最小加速度．

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