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【题目】下列说法中正确的是( )
A.根据牛顿的万有引力定律可以知道,当星球质量不变、半径变为原来的 时,引力将变为原来的4倍
B.按照广义相对论可以知道,当星球质量不变、半径变为原来的 时,引力将大于原来的4倍
C.在天体的实际半径远大于引力半径时,根据爱因斯坦的引力理论和牛顿的引力理论计算出的力差异很大
D.在天体的实际半径接近引力半径时,根据爱因斯坦的引力理论和牛顿的引力理论计算出的力差异不大

【答案】A,B
【解析】只要天体的实际半径远大于它们的引力半径,那么由爱因斯坦和牛顿引力理论计算出的力的差异并不很大;但当天体的实际半径接近引力半径时,这种差异将急剧增大.
故答案为:AB。由万有引力定律公式F=G可得,当星球质量不变,半径变为原来的时,引力将变为原来的4倍,其适用条件是可将这两个星球看成质点。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图所示装置进行实验。

若某同学多次测量做出a﹣F图象如图所示,发现该图线不通过原点,且图线的BC段明显偏离直线,分析可能的原因(

A.摩擦力平衡过度 B.平衡摩擦力时倾角太小

C.所用小车的质量太大 D.所挂桶和沙的总质量太大

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【题目】如图所示,劲度系数为k的轻弹簧的一端固定在墙上,另一端与置于水平面上质量为m的物体接触(未连接),弹簧水平且无形变.用水平力,缓慢推动物体,在弹性限度内弹簧长度被压缩了x0 , 此时物体静止.撤去F后,物体开始向左运动,运动的最大距离为4x0 . 物体与水平面间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g.则( )

A.撤去F后,物体先做匀加速运动,再做匀减速运动
B.撤去F后,物体刚运动时的加速度大小为 ﹣μg
C.物体做匀减速运动的时间为2
D.物体开始向左运动到速度最大的过程中克服摩擦力做的功为μmg(x0

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】不可回收的航天器在用后,将成为太空垃圾,如图是漂浮在地球附近的太空垃圾示意图,下列说法中正确的是( )

A.离地越低的太空垃圾运行的向心加速度一定越大
B.离地越低的太空垃圾受到的地球的万有引力一定越大
C.由公式v= 得,离地越高的太空垃圾运行速率越大
D.太空垃圾可能跟同一轨道上同向飞行的航于器相撞

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【题目】如图甲所示,A为电荷分布均匀的带电绝缘圆环,B为不带电的金属圆环,B用绝缘杆固定于天花板,A,B环共轴,现让A绕其轴按图乙所示的角速度一时间关系图像转动,则下列说法错误的是( )

A.0~t1时间内,两环间的作用力大小逐渐增大
B.t1~t2时间内,两环间的作用力为零
C.t2~t3时间内,两环间的作用力为引力
D.t2~t3时间内,环中感应电流方向一定与A转动方向同向

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【题目】根据爱因斯坦的狭义相对论,质量要随着物体运动速度的增大而增大,即m= .请讨论:
(1)如果你使一个物体加速、加速、再加速,它的速度会增加到等于光速甚至大于光速吗?为什么?
(2)光有静止质量吗?如果有,情况将会怎样?

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【题目】某实验小组成员要做探究加速度与合外力、质量关系实验.

(1)实验前要平衡摩擦力,关于平衡摩擦力,下列说法正确的是
A.平衡摩擦力的方法就是,通过改变悬挂钩码的质量,使小车能匀速滑动
B.平衡摩擦力的目的,使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力
C.平衡摩擦力时,若小车能从垫斜的木板上静止开始下滑,则表明摩擦力与重力沿斜面方向的分力平衡
D.若改变小车的质量,则需要重新平衡摩擦力
(2)实验中打点计时器使用的电源频率为50Hz,如图1为实验中打出的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为依次选取的7个计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出,从纸带上测出x1=4.20cm,x2=5.52cm,x3=9.42cm,x4=10.70cm,则木块加速度的大小a=m/s2(保留两位有效数字).
(3)小组成员中甲、乙两同学先后在同一实验装置中做研究加速度与合外力关系实验,根据各自测得的数据在同一坐标纸上作出a﹣F图像如图2所示,根据图像可知,这两个同学实验操作时,都没有 , 若甲、乙两同学所用小车的质量分别为m、m , 由图可知,m m , (选填“大于”“小于”或“等于”)

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【题目】质量为2 kg的物体做自由落体运动,经过2 s落地.取g=10 m/s2 . 关于重力做功的功率,下列说法正确的是( )
A.下落过程中重力的平均功率是400 W
B.下落过程中重力的平均功率是100 W
C.落地前的瞬间重力的瞬时功率是400 W
D.落地前的瞬间重力的瞬时功率是200 W

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】两个电荷量分别为﹣Q、+4Q的电荷a和 b,在真空中相距为l,如果引入另一点电荷C,正好使这三个电荷都处于静止状态,试确定点电荷C的位置、电性、电荷量.

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