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    1．在做“验证力的平行四边形定则”实验时：
    （1）除已有的器材（方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、图钉和铅笔）外，还必须有橡皮条和三角板．
    （2）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须A
    A．每次将橡皮条拉到同样的位置
    B．每次把橡皮条拉直
    C．每次准确读出弹簧测力计的示数
    D．每次记准细绳的方向
    （3）下面的措施中，哪些是有利于减小误差，提高实验的精度ACD
    A．橡皮条弹性要好，拉力要适当大些
    B．两个分力F1、F2间的夹角要尽量大些
    C．拉橡皮条时，橡皮条细绳和弹簧测力计应平行贴近木板
    D．拉橡皮条的细绳要细且长，描出细绳拉力方向时，要在细绳正下方，稍远的距离描点
    （4）在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置．图中F是力F1与F2的合力的理论值；F′是力F1与F2的合力的实验值．

    分析 做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较．用平行四边形画出来的是理论值，和橡皮筋同线的那个是实际值．

    解答 解：（1）做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力进行比较．
    所以我们需要的实验器材有：方木板（固定白纸），白纸（记录方向画图）、刻度尺（选标度）、绳套（弹簧秤拉橡皮条）、弹簧测力计（测力的大小）、图钉（固定白纸）、三角板（画平行四边形），橡皮条（让力产生相同的作用效果的）．
    故填：橡皮条和三角板
    （2）要使每次合力与分力产生相同的效果，每次将橡皮条拉到同样的位置，即用一个力与用两个力的作用效果相同，故BCD错误，A正确；
    故选A．
    （3）A、橡皮条弹性要好，拉到O点时拉力适当大些，故A正确；
    B、实验要方便、准确，两分力适当大点，读数时相对误差小，夹角不宜太大，也不宜太小，故B错误；
    C、拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧测力计平行贴近木板面，故C正确；
    D、拉橡皮条的细绳要细长，描出细绳拉力方向时，要在细绳正下方，稍远的距离描点，故D正确；
    故选：ACD．
    （4）用平行四边形画出来的是理论值，和橡皮筋同线的那个是实际值，所以F是理论值；F′是实际值．该实验的实验目的就是比较F1、F2合力的理论值和实验值是否相等．
    故答案为：（1）橡皮条；　三角板
           （2）A        （3）ACD         （4）F；　F′

    点评 在“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．如果A球带电，则A球一定带负电
    B．如果A球带电，则A球的电势能一定增加
    C．如果B球带电，则B球一定带负电
    D．如果B球带电，则B球的电势能一定增加

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