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    在“探究弹力和弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图甲，所用的钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力F，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度L．
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    （1）试根据以上该同学的实验情况，请你帮助他设计一个记录实验数据的表格；（不必填写其实验测得的具体数据）
    （2）有一个同学通过以上实验测量后，把6组数据描点在如图乙坐标系中，请作出F-L图线；
    （3）该弹簧的原长为L0=
     
    cm，劲度系数k=
     
    N/m．（计算结果保留二位有效数字）
    分析：实验中需要测量多组弹力的大小和弹簧的长度，根据要求设计出表格．作出F-L的关系图线．当弹簧弹力为零时，弹簧处于原长，结合图线得出弹簧的原长，根据图线的斜率求出劲度系数的大小．
    解答：解：（1）实验中需要测量多组弹力和弹簧长度的数据，因此表格设计如下图
    次　数 1 2 3 4 5 6
    弹力F/N
    弹簧的长度L/m
    （2）描点作图，F-L如图所示．精英家教网
    （3）当弹力为零时，弹簧的形变量为零，此时弹簧的长度等于弹簧的原长，因为弹簧的长度L=10cm，可知弹簧的原长L0=10cm．
    根据胡克定律知，k=
    F
    x
    =
    △F
    △x
    ，可知图线的斜率表示劲度系数，则k=
    2.5
    0.1
    N/m=25N/m    ．
    故答案为：（1）如图所示．
    （2）如图所示．
    （3）10　  24±1
    点评：本题考查了学生设计的能力和作图的能力，知道F-L图线的斜率表示劲度系数．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．则：
    b
    b
    弹簧的原长更长，
    a
    a
    弹簧的劲度系数更大．（填“a”或“b”）
    （2）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，PO为橡皮筋，OA、OB为带有绳套的两细绳．①对下列操作和实验现象的叙述正确的是
    C
    C

    A．两细绳的夹角要尽可能地大
    B．必须测出两细绳的长度，以便画出力的图示
    C．有可能两弹簧测力计的拉力都比橡皮筋的拉力大
    D．换用一根弹簧测力计后只需把橡皮筋拉伸到相同长度即可
    ②在某次实验中，用两弹簧秤拉绳使橡皮筋的一端拉伸到O点，在保持O点位置不变的情况下，下列操作可能实现的有
    CD
    CD

    A．保持OA、OB两细线的方向不变，改变两弹簧秤拉力的大小
    B．保持OA的方向及A弹簧秤的示数不变，改变B弹簧秤的拉力大小及方向
    C．保持弹簧秤A的示数不变，使弹簧秤B的示数减小
    D．保持OB细线的方向不变，使弹簧秤A的示数减小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是（　　）
    A、弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B、用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C、用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量D、用几个不同的弹簧分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在“探究弹力和弹簧伸长量之间的关系”的实验中，以下说法正确的是
    AB
    AB

    A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度
    B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态
    C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
    D．用几个不同的弹簧，分别测出它们所受的拉力与伸长量，可得出拉力与伸长量之比相等
    （2）某同学做“探究弹力和弹簧伸长量之间的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸展，用直尺测出其长度L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码平衡后测出其长度L，令x=L-L0．改变钩码数，进行多次测量，而后作出了如下所示的F-x图象，其中你认为符合实际情况的可能是
    C
    C

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．
    实验装置如图1所示，打点计时器固定在斜面上．滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下．如图2是打出的纸带一段．
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    ①已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C…等7个点为计数点，且各计数点间均有一个点没有画出，如上图所示．滑块下滑的加速度a=
     
    m/s2．（保留两位有效数字）
    ②为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有
     
    ．（填入所选物理量前的字母）
    A．木板的长度L
    B．木板的末端被垫起的高度h
    C．木板的质量m1
    D．滑块的质量m2
    E．滑块运动的时问t
    （2）在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，在这两次拉伸中
    A．只要求将橡皮条拉到相同的长度
    B．要求将橡皮条沿相同的方向拉到相同的长度
    C．将弹簧秤拉到相同的刻度
    D．将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置
    （3）在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中关于操作步骤先后顺序，下列说法正确的是
    A．先测量原长，后竖直悬挂
    B．先竖直悬挂，后测量原长
    C．先后顺序对实验结果无影响
    D．先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，
    （1）以下说法正确的是
     

    A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度
    B．用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态
    C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
    D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等
    （2）某同学由实验测得某弹簧的弹力F与长度L的关系如图所示，则弹簧的原长L0=
     
    cm，劲度系数k=
     
    N/m．

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