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    【题目】如图所示，实线为方向未知的三条电场线，a、b两带电粒子从电场中的O点以相同的初速度飞入。仅在电场力作用下，两粒子的运动轨迹如图中虚线所示，则

    A. 一定带正电，b一定带负电

    B. 加速度增大，b加速度减小

    C. 电势能增大，b电势能减小

    D. 和b的动能一定都增大

    【答案】D

    【解析】由图，b粒子的轨迹向左弯曲，b粒子受到的电场力方向向左，a的轨迹向右弯曲，b粒子受到的电场力方向向右，由于电场线未知，无法确定两个粒子的电性．故A错误；由图看出，向右电场线越来越疏，场强越来越小，则a所受电场力减小，加速度减小，b所受电场力增大，加速度增大．故B错误；由图判断电场力对两个粒子都做正功，电势能都减小，动能都增大．故C错误，D正确．故选D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，P为固定的点电荷，虚线是以P为圆心的两个圆。带电粒子Q在P的电场中运动，运动轨迹与两圆在同一平面内，a、b、c为轨迹上的三个点。若Q仅受P的电场力作用，其在a、b、c点的加速度大小分别为aa、ab、ac，速度大小分别为va、vb、vc，则（ ）

    A．aa>ab>ac，va>vc>vb B．aa>ab>ac，vb>vc>va

    C．ab>ac>aa，vb>vc>va D．ab>ac>aa，va>vc>vb

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】东汉时期《考工记·弓人》中记载“假令弓力胜三石，引之中三尺，弛其弦，以绳缓擐之，每加物一石，则张一尺”这表明，在弹性限度内（　　）

    A.弓的弹力与弓的形变量成正比

    B.弓的弹力与弓的形变量成反比

    C.弓的弹力与弓的形变量的平方成正比

    D.弓的弹力与弓的形变量的平方成反比

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】 “用DIS研究加速度与力的关系”的实验装置如图（a）所示，实验中用所挂钩码的重量作为细线对小车的拉力F．通过增加钩码的数量，多次测量，可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象．他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a﹣F图线，如图（b）所示．

    （1）图线 （选填“①”或“②”） 是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的；

    （2）在轨道水平时，小车运动的阻力Ff= N；

    （3）（单选）图（b）中，拉力F较大时，a﹣F图线明显弯曲，产生误差．为避免此误差可采取的措施是 ．

    A．调整轨道的倾角，在未挂钩码时使小车能在轨道上匀速运动

    B．在增加钩码数量的同时在小车上增加砝码，使钩码的总质量始终远小于小车的总质量

    C．将无线力传感器捆绑在小车上，再将细线连在力传感器上，用力传感器读数代替钩码的重力

    D．更换实验中使用的钩码规格，采用质量较小的钩码进行上述实验．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】A、B两个木块叠放在竖直轻弹簧上，如图所示，已知mA＝mB＝1 kg，轻弹簧的劲度系数为100 N/m。若在木块A上作用一个竖直向上的力F，使木块A由静止开始以2 m/s2的加速度竖直向上做匀加速运动。取g＝10 m/s2。

    (1)求使木块A竖直向上做匀加速运动的过程中，力F的最大值是多少？

    (2)若木块A竖直向上做匀加速运动，直到A、B分离的过程中，弹簧的弹性势能减少了1.28 J，则在这个过程中力F对木块做的功是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，不计质量的光滑小滑轮用细绳悬挂于墙上O点，跨过滑轮的细绳连接物块A,B两个物体A,B都处于静止状态，现将物块B移动到C点后，A,B仍保持静止，则下列说法正确的是（ ）

    A.B与水平面间的摩擦力增大
    B.A,B静止时，图中α,β,θ三角始终相等
    C.悬于墙上的绳所受拉力减小
    D.拉B的绳子的拉力增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究求合力的方法”的实验中
    （1）本实验采用的科学方法是
    A.理想实验法
    B.等效替代法
    C.控制变量法
    D.建立物理模型法
    （2）为了减小实验误差，实验时应
    A.拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好
    B.拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
    C.实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
    D.拉力F1和F2的夹角越大越好
    （3）下面是该实验中的两个实验步骤：
    A．在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个绳套，通过细绳同时用两个弹簧测力计（弹簧测力计与方木板平面平行）互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上用铅笔记下O点的位置和读出两个弹簧测力计的示数F1和F2 ．
    B．只用一只弹簧测力计，通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同，读出此时弹簧测力计的示数F′和记下细绳的方向．
    请指出以上步骤中的错误或疏漏：
    A中是 ． B中是 ．
    （4）如图甲是某同学在白纸上根据实验结果作出的力的示意图，F 和F′中是F1和F2合力的实际测量值．

    （5）某同学在坐标纸上画出了如图乙所示的两个已知力F1和F2 ， 图中小正方形的边长表示2N，两力的合力用F表示，F1、F2与F的夹角分别为θ1和θ2的关系正确的有

    A.F1=4N
    B.F=12N
    C.θ1=45°
    D.θ1＜θ2 ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于速度、速度的改变量和加速度，下列说法正确的是（ ）
    A.物体运动的速度发生变化时，加速度也一定变化
    B.物体运动的速度改变量越大，它的加速度一定越大
    C.运动物体的加速度增大时，它的速度也会随之增大，而且增大的更快
    D.物体的加速度越大，速度一定变化的也快

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】现有A、B两列火车在同一轨道上同向行驶，A车在前，其速度vA=10m/s，B车速度vB=30m/s．因大雾能见度低，B车在距A车600m时才发现A车，此时B车立即刹车，但B车要减速1800m才能够停止．

    （1）求B车刹车后减速运动的加速度多大？

    （2）A车若仍按原速度前进，两车是否会相撞？若会相撞，将在何时何地发生？

    （3）若B车刹车8s后，A车以加速度a1=0.5m/s2加速前进，问能否避免事故？若能够避免则两车最近时相距多远？

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