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    8．在物理学的发展过程中，许多科学家作出了杰出的贡献，以下说法符合历史事实的是（　　）
    A．奥斯特第一个宣布了电流的磁效应，并总结出了用右手螺旋定则判断电流的磁感线方向
    B．欧姆通过实验研究发现导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比
    C．安培通过实验研究得出了真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力的规律
    D．法拉第提出了场的概念，并首先用电场线形象地描述电场

    分析 根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可．

    解答 解：
    A、奥斯特发现了电流的磁效应，安培总结出了右手螺旋定则．故A错误．
    B、德国物理学家欧姆做了大量的实验精确的确定了电流与电压、电阻的关系--欧姆定律，发现导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．故B错误．
    C、库伦通过实验研究得出了真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力的规律．故C错误．
    D、法拉第提出了电场的概念，并首先用电场线形象地描述电场．故D正确．
    故选：D

    点评 本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    18．在光滑的水平面上，用一水平拉力F使物体从静止开始移动s，平均功率为P，如果将水平拉力增加为16F，使同一物体从静止开始移动s，平均功率为（　　）
    A．4PB．16PC．32PD．64P

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．在“探究求合力的方法”的实验中，实验方案如下图所示：
    （1）下列措施中，为了保证力的作用效果相同的措施是A．
    A．每次将橡皮条拉到同样的位置
    B．每次把橡皮条拉直
    C．每次准确读出弹簧秤的示数
    D．每次记准细绳方向
    （2）结合图1和图2中的钩码数量，可判断α=53°．
    （3）若把支柱B水平向右稍微偏移，而不改变左侧的钩码数量，同时把支柱C稍微向左偏移，那么右侧钩码的数量该如何改变？减少．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    16．电磁打点计时器是一种使用交流（选填“直流”或“交流”）电源的计时仪器，在某次“练习使用打点计时器”实验中，打点纸带如图所示，A、B、C、D是连续打出的四个点．由图中数据可知，纸带在打下A、D点间运动的平均速度大小是2m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    3．一个做变速直线运动的物体，加速度逐渐变小，直至为零，那么该物体运动的情况可能是（　　）
    A．速度只能是越来越小的
    B．速度可能不断减小，当加速度为零时，速度最小
    C．速度的变化率只能是越来越小
    D．速度可能不断增大，当加速度为零时，速度最大

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    13．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，实验装置如图1所示，

    （1）为了探究加速度与力的关系，应保持质量不变；为了直观地判断加速度a与力F的数量关系，应作出a-F图象（选填“a-F”或“$a-\frac{1}{F}$”）．
    （2）实验中，某同学通过实验装置作出了如图2所示的图线，分析图线不过原点的原因是平衡摩擦力时木板倾角太大，图线上部弯曲的原因是没有满足砂和砂桶的总质量远小于小车质量．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．一物体做匀加速直线运动，初速度大小为2m/s，经3s，末速度大小为8m/s，下列说法错误的是（　　）
    A．物体加速度为2m/s2B．3s内的平均速度为4m/s
    C．2s末速度大小为6m/sD．第二秒内位移比第一秒内位移多2m

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．一物体以初速度V0、加速度a做匀加速直线运动，若物体从t时刻起加速度逐渐减小至0，则物体从t时刻开始（　　）
    A．速度开始减小，当加速度减小到0时，速度也减小为0
    B．速度继续增大，当加速度减小到0时，速度达到最大
    C．位移不断增大，当加速度减小到0时，位移不再增大
    D．位移不断减小，当加速度减小到0时，位移达到最小值

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    8．汽车从静止出发，在3h内行驶了240km，全程的行驶速度为80km/h，汽车经过某根电线杆时的速度为100km/h．上述两个速度（　　）
    A．都是平均速度B．都是瞬时速度
    C．只有100 km/h是瞬时速度D．只有80 km/h是瞬时速度

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