伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种方法伽利 略发现的规律有( )
A．力不是维持物体运动的原因
B．物体之间普遍存在相互吸引力
C．忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快
D．物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反
开心快乐假期作业暑假作业西安出版社系列答案
名题训练系列答案科目：高中物理 来源： 题型：
汽车以大小为20m/s的速度做匀速直线运动。刹车后，获得的加速度的大小为5m/s2，那么刹车后2s内与刹车后5s内汽车通过的路程之比为
A.2∶3 B.4∶5 C.3∶4 D.12∶17
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科目：高中物理 来源： 题型：
关于运动的合成，下列说法中正确的是（ ）
A．合运动的速度一定比每一个分运动的速度大
B．两个直线运动的合运动一定是直线运动
C．两个分运动的时间一定与合运动时间相等
D．合运动的加速度一定比每个分运动加速度大
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科目：高中物理 来源： 题型：
一个从静止开始做匀加速直线运动的物体，从开始运动起，连续通过三段位移的时间分别是1 s、2 s、3 s，则这三段位移的长度之比和这三段位移上的平均速度之比分别是( )
A．1∶22∶32；1∶2∶3 B．1∶23∶33；1∶22∶32
C．1∶2∶3；1∶1∶1 D．1∶3∶5；1∶2∶3
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科目：高中物理 来源： 题型：
利用打点计时器《探究小车的速度随时间变化的规律》，如图给出了某次实验中的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点，每相邻两个计数点之间还有四点（未画出），从纸带上测得：s1=1.50cm，s2=2.00cm，s3=2.50cm，s4=3.00cm，s5=3.50cm，s6=4.00cm。
（1）通过纸带分析可知，小车的速度在 （填“增大”或“减小”）
（2）计数点4（即A点）的速度是 m/s。
（3）小车运动的加速度是 m/s2。
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科目：高中物理 来源： 题型：
一物体从高h处做自由落体运动,经时间t到达地面,落地速度为v,那么当物体下落时间为
时,物体的速度和距地面高度分别是( )
A.
,
B.
, C.,
h D.,
h
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科目：高中物理 来源： 题型：
某同学利用如图甲的实验装置探究测量重力加速度大小。
（1）该同学开始实验时情形如图甲所示，接通电源释放纸带。请指出该同学在实验操作中存在
的两处明显错误或不当的地方：
① ；
② 。
（2）该同学经修改错误并正确操作后得到如图乙所示的纸带，取连续六个点A、B、C、D、E、F为计数点，测得A点到B、C、D、E、F的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5。若打点的频率为f，则打E点时重物的速度表达式VE= ；
该同学先分别计算出各计数点的速度值，并试画出速度的二次方(V2)与对应重物下落的距离（h）的关系如图丙所示，则重力加速度g= m/s2。[
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科目：高中物理 来源： 题型：
下列说法正确的是 ( )
A．平均速度即为速度的平均值
B．瞬时速率是指瞬时速度的大小
C．火车以v经过某一段路，v是指瞬时速度
D．子弹以v从枪口射出，v是平均速度
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科目：高中物理 来源： 题型：
三个质点A、B、C均由N点沿不同路径运动至M点，运动轨迹如图所示，三个质点同时从N点出发，同时到达M点，下列说法正确的是( )
A．三个质点从N点到M点的平均速度相同
B．三个质点任意时刻的速度方向都相同
C．三个质点从N点出发到任意时刻的平均速度都相同
D．三个质点从N点到M点的位移相同
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